艺考生文化课学习方法有哪些.docx

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1、艺术考生要提高文化课，尤其是语文学科的得分，就要重视日常的知识积累，从点滴抓起。以下是艺术考生高考语文考试中，比较常见的丢分题型及其原因分析。即将面临考试的艺术考生可要注意听了。第一部分1字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。2词语（成语）运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般选择项，比如灯红酒绿、想入非

2、非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。【对策】（1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。（2）其他实词虚词不能放松。3语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头痛的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题是不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。4实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇

3、，翻译梳理过关。5文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。6文言翻译题，得分点不全而丢分。【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实：一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；三是文从句顺语言落实；四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。文言断句题，不懂标志而丢分。【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪

4、些？句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。 第二部分1病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们队汉语有着较强的语感，这是门辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行去检验。压缩语段主要包括4种考查形式；（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概括下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）

5、用简洁的话将图表内容表达出来。2扩展语句有哪些种类？扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。3仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题看，所考查的题型主要可归纳为以下几种；(1) 嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。(2) 续写式。要求仿写的

6、句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。(3) 话题式。除给定例句外，还给定几个话题。(4) 限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。(5) 自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。(6) 对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。考纲中规定的常见修辞方式共有7-9种，非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。4命题主要有3个个特点；(1) 考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。(2) 选材具有时代气息。所给材料，所设情境，

7、多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。(3) 考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合其来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。5默写名句名篇这一知识点应该注意哪些问题？答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异议词。这些词往往命题人设题的热点。应知其音，明其义