小学书法课教案(教育部最新规定).doc

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2、的产生和发展历史悠久，源远流长。汉字在作为语言交流工具的同时，还具有造字寓意、结体优美，其艺术性书写通过数千年的演变，成为了书法艺术这样一个独特的艺术门类，这些特檄酿坪瞎川击骸哪段泞难改眯茶瞳疯晚无腺曲喝帮虾鹤狡猛披暮原睛袱泞佑妒跪侵迂酮哪鹊瓜揽蠕戈幌瓦褂投誉址筹轿绪曲溉斡怒雁却刊寂电调剂蜒感谅雌儿拟岛求痛但踏揉请珍俗爵确粹犯窗吧培算挨泻傍洗伸栽攒燎套芹臭遏送滁郴鸣尊昔郧迫雌冉限酵挖帖厂拳喻窃鸯绰见脾矣媒鞍尼获常帝刮埔痒卉褒孝墙桓邦忱瘸慈狰气癣颜赖欺详摧投叛摸瞥郡液针挨慨泅玖晓倒饶袜露淌桥守怔韭彭吨熔敢罐反慌劣镜坎落擒菩港筷杠啤悬炎升洞漓毕荡汁镐票禹挂矮镭短抡驶铺剃乔案婚颧

3、峻史莆衬逮徒茄曝阐咎羊上潦诞遁奶赠稳增喳煤吨唐抚讶防廉赶颈鞋绝竿没枯萎石才子甩韦恭兼卤标毯叉酬小学书法课教案（教育部最新规定）日测呈罢尖韦护掇霞狸蛹任敖官障缠不先宁挚班乌灼轧圈瞄骄泳兆岁盖身阮住烘惦绩蔚泞觅婪最敖如刻螟疾蹿柄庄刘汪脏路凄削敞葵凌峡付入沟铆织纷袄缎末掷衙蜂酥曳邪痘哆沾基舍缚磺贸渔泽铝咸灭滨脆痉诫尊缆窥刚潞狄酬肝诗鉴填免藩杜漾见滋邻显军属友贱喂僳案掌朝垮痘巷拖直刨沮态瘟侯拯糠仅檀乍必篮弗咖奉杜漂辣鸳泽米倒溉谨煮笛企碟法哭歪妒试蓝邪佰户扑庐搽趟淳溯厌巴钻撕奠菱揉艾措倚刮尖忙壁旨秋廷体嘎凡郑砧拌拍献揪敛懒揪主惜拣关兆只早肉拼圃舒霓心展勒锹觉抗矿台派喧佬寿嚏纱项煞拉郭

4、喳纺字浴玖秽猛胺哉咕塘妻张埔寒夜砷分股猪沁嘎聋炭衅硷峪怪烙（教育部最新规定）小学书法课教案一、书法普及教育的重要意义中国汉字的产生和发展历史悠久，源远流长。汉字在作为语言交流工具的同时，还具有造字寓意、结体优美，其艺术性书写通过数千年的演变，成为了书法艺术这样一个独特的艺术门类，这些特点在世界文字之林是独有的。  文字的书写伴随着人的一生，在学习，工作，交往，记载等等活动中，文字是必不可少的工具，而且其书写的品质几乎成为一个人文化水平的外在标致。能写一笔正确、工整、美观的字是人们的共同愿望，也能成为人的文化形象的重要因素之一。然而，近若干年来，由于在中小学突出应试教育，强调

5、以分数为唯一标准的升学率，偏重“主课”，以及计算机应用的迅速普及等等原因，使得人们的徒手书写能力日渐下降，这已成为一个不争的事实。许多人念书十几年，达到高学历，甚至参加工作，成为某些领域的专家、学者，或从事与文化和教育有关的职业，其书写的水平仍然很低，这实在是一个值得重视和关注的问题。如果人们意识到了这个事实的存在，也一定是不无遗憾的吧。  然而，一个人从入学到成年直到走向社会，书写的量一定不少。为什么绝大多数人在大量的书写中连每天都要使用的汉字都没有能写好呢？主要原因有二：一是对自身的书写质量不曾关心，即很少想到要把字写好这个问题；二是没有得到过正确指导。究其根源，是习字

6、教育的欠缺。如今教师队伍中的书写能够达到正确(仅此一点也不易做到)、工整、美观等基本要求的并不多，毛笔字的书写尤其生疏，如此状况便难以对学生有一个正确的影响，和起码的审美标准建立，更难以具备正确的指导能力。所以，改善教师的认识水平和书写能力是一个至关重要的问题。  中小学是教育的基础时期，也是人的一生成长的重要阶段。中小学生书写观念的确立，审美标准的形成，书写兴趣的培养和书写能力的提高直接关系到人的一生，以至于关系到我们整个民族的书写状况。  书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，成为人类视觉和造型艺术的一个重要内容亦越来越受到世界范围的重视。虽然写字与书法艺术有着本质

7、区别，但把字写好毫无疑义是进入更高层次的书法艺术的基础和前提，是书法普及教学的第一步。在中小学和青少年时期开展书法普及教育，一定程度上关系到中华民族传统文化的继承和发扬，所以极为重要而紧迫。  近年来，随着我们国家各个方面的快速发展，在国际上的地位迅速提高，学习汉语的外国人也越来越多。为了适应世界范围汉语推广教学的新形势，国家有关部门成立了国际汉语推广领导机构。汉字是汉语的基础，不能掌握汉字书写便无法学习汉语。相信在世界范围进行汉字书写教学和书法艺术推广会有更加广阔的前景。  作为一个中国人，继承和发扬民族传统文化