化学趣味实验2.doc

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1、化学趣味实验张亚丽一、活动目的1、通过趣味实验，进一步提高实验技能。2、激发学生对化学世界的好奇心，和对化学的学习兴趣。3、加强对化学知识的认识，温故知新。4、实验尽量使用生活中的“废物”，提高学生的环保意识。二、活动对象：待定三、活动地点及时间：待定四、活动形式学生提前报名选择自己感兴趣的实验项目，分组合作，在教师指导下完成实验。实验成功后，在活动当天在现场展示成果，并交流里边所蕴涵的化学知识。五、活动流程1、活动一个星期之前，学生报名选择项目。分组后，教师提供方案和实验原理、操作步骤。2、教师准备实验药品和仪器，并

2、指导学生完成实验。3、实验成功后，在活动当天，各小组选出代表展示实验成果，并揭示实验原理，与其他同学交流讨论。六、活动内容1..会跳舞的小木炭当你看到小木炭在试管里上下跳跃，一会儿又自身翻转，好似跳舞一样，并发出灼热的红光，有趣极了。你能回答小木炭为什么会跳舞吗？一、实验目的1、使学生掌握硝酸钾的化学性质。2、培养学生的动手能力和化学兴趣。二、实验原理硝酸钾在加热条件下，分解放出氧气，木炭在氧气里剧烈燃烧生成二氧化碳气体，产生的二氧化碳气流促使“木炭跳舞”。2KNO3＝2KNO2＋O2↑C＋O2＝CO2＋394KJ三、

3、实验用品器具：试管、酒精灯、试剂：木炭、硝酸钾四、实验步骤取一支硬质试管，放入2～4g硝酸钾固体，将试管固定在铁架台上，用酒精灯的外焰加热试管的底部至硝酸钾融化；再用镊子夹取一小粒木炭放在酒精灯上烧红，投入融化的硝酸钾试管里，就会看到燃着的小木炭在液态的硝酸钾表面上下跳跃，形成了“小木炭跳舞”的奇观。五、思考题1、叙述你观察到的实验现象？2、小木炭为什么会跳舞吗？ 2、指纹检查【实验原理】碘受热时会升华变成碘蒸气。碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指纹印迹。【实验用品】试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白

4、纸。碘。【实验步骤】A、取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4cm、宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上用力摁几个手印。B、用药匙取芝麻粒大的一粒碘,放入试管中。把纸条悬于试管中(注意摁有手印的一面不要贴在管壁上),塞上橡胶塞。C、把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下,待产生碘蒸气后立即停止加热,观察纸条上的指纹印迹。3、苏打——酸灭火器（钠的化合物、酸碱中和）【实验用品】饮料瓶（大瓶子）、洗涤剂、浓盐酸、试管、碳酸氢钠【实验步骤及现象】A、用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能

5、装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。（注意：不要把管口对着别人和自己）。B、向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应产生大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。 4、制作“叶脉书签”——（氢氧化钠的腐蚀性）【实验用品】树叶、软牙刷、10%氢氧化钠溶液【实验步骤】A、选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶。（这是成功的关键，叶脉不硬的就会变成煮树叶汤）B、 用水将树叶刷洗干

6、净，放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。C、将树叶平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉，将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。 5、火龙写字（硝酸钾受热分解） 【实验用品】KNO3饱和溶液，毛笔或刷子，白纸若干张，火柴 【实验步骤】A、用毛笔或刷子蘸饱和硝酸钾溶液，在一张白纸上写字（如化学），重复写2到3编，然后在字的起始处用带色的笔做上记号。B、把纸晾干，放在地上。用带火星的木条轻轻接触纸上有记号的地方，立即有火花出现，并缓慢的沿着字的笔

7、迹蔓延，好似用火写字一般。最后呈现在纸上的是用毛笔写的字。6.不安定的卫生球  说起卫生球，大家一定很熟悉，经常用它来杀死衣箱中的蛀虫。然而，当你把它放到一个含有醋酸和小苏打的水溶液里一它会怎样呢？开始时，它一直沉睡在杯底，可是，过一会儿，它就不安静了，却在水里上下跳动，好象得了癫狂症一样。谁知道这是为什么？原理：经过这种化学反应易生成的二氧化碳气体，变成了一个个很小很小的小气泡粘附在杯底或杯壁上，卫生球的全身也都粘满这种小气泡。二氧化碳比水轻，要往水面上升，一旦卫生球粘住的这种气泡达到了一定程度，就象溺水者拉到了救生

8、圈一样，直往上升。当卫生球升到水面时，由于所受压力的减小，附在卫生球上面的小气泡破裂了，卫生球又恢复原来的比重，失去了“救生圈”，于是又沉回杯底，到再粘足够的小气泡时，又浮了上来。这样循环往复，卫生球便奔走不停。7、自制豆腐（蛋白质聚沉）【实验用品】黄豆、豆浆机、盐卤水等【实验步骤及现象】A、浸泡：加300mL水浸泡24小时（若气