2019年高考生物一轮课时作业：(五)-细胞膜——系统的边界含解析.doc

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1、凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。2019年高考生物一轮课时作业：（五）　细胞膜——系统的边界含解析一、单项选择题1.如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，下列有关说法错误的是(　　)第1题图　A.②与③是静止不动的　B.③构成细胞膜的基本骨架　C.葡萄糖通过细胞膜需要②的协助　D.细胞识别与糖蛋白①有关2.

2、细胞膜由脂质、蛋白质、糖类组成，下列关于其成分和功能的说法正确的是(　　)　A.脂质丰富的细胞膜功能复杂　　B.蛋白质种类和数量多的细胞膜功能复杂　　C.糖类的多少决定着细胞膜功能的复杂程度　　　D.脂质含量达50%，对细胞膜的功能起决定性作用3.下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是(　　)　A.原核生物没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，变异只能来自于基因突变　B.RNA与DNA都由核苷酸组成，但只有DNA可以储存遗传信息邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲

3、也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。5/5凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。　C.依据细胞膜上糖蛋白的分布情况可以判断细胞膜的内侧和外侧　D.所有生物细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器4.叶肉细胞内的下列生理过程，一

4、定在生物膜上进行的是(　　)A.O2的产生B.H2O生成　　　C.[H]的消耗　D.ATP的合成5.关于动物细胞膜的叙述，错误的是(　　)A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的6.不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同，其原因之一是构成细胞膜的成分中(　　)A.磷脂不同　　B.脂质不同C.蛋白质不同　　D.糖类不同7.下列生理过程与细胞膜的流动性无直接关系的是(　　)　A.噬菌体侵染细菌　B.动物细胞的有丝分裂　C.植物细胞的质壁分离

5、及复原　D.胰岛素的合成和分泌邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。5/5凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。8.细胞的膜蛋白具有物质运输

6、、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是(　　)9.如图是一种细胞膜的亚显微结构模式图，下列有关叙述中，错误的是(　　)第9题图　A.人体内多数细胞上的①与组织液直接接触　B.图中③在不同的生物膜中的排布方式相同　C.图示模型建立在认同“细胞膜的流动镶嵌模型”基础上　D.组成物质④的基本单位是氨基酸10.细胞膜具有信息传递和信号转换的功能。下列实例中，未体现细胞膜这一功能的是(　　)A.神经细胞传出兴奋引起肌肉收缩B.红细胞在低渗溶液中吸水涨破C.抗原刺激引发记忆细胞增殖、分化D.胰岛

7、素调节靶细胞对葡萄糖的摄取利用二、多项选择题11.生物膜的功能与膜上的蛋白质密切相关，下列关于膜蛋白的叙述中，不正确的是(　　)　A.线粒体外膜上有许多与有氧呼吸第三阶段有关的酶　B.膜蛋白在膜两侧的分布往往是静止的、不对称的　C.功能越复杂的生物膜，膜蛋白的种类和数量越多　D.叶绿体中类囊体的膜蛋白可吸收光能和转化光能邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾

8、徒相教,不求资也。5/5凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读