2019年德宏学前教育(幼儿)特岗教师招聘真题模拟一.docx

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1、2019年德宏学前教育（幼儿）特岗教师招聘真题模拟一一、单项选择题1、教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的平等发展的集体，让儿童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）。A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法2、幼儿园的课堂提问要以（）为中心。A.学生B.教师C.教学内容D.问题3、适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。A.独自游戏B.结构游戏C.平行游戏D.集体游戏4、为了提高幼儿用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。

2、这体现了材料投放的（）。A.丰富性B.层次性C.情感性D.探索性5、幼儿在活动区的物质支持是（）。A.玩具B.空间C.材料D.环境6、关于幼小衔接，下列说法正确的是（）。A.可以提前教授小学文化知识B.只需要针对大班幼儿进行C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养D.应当贯穿整个幼儿园教育7、小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从不稳定到稳定8、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌

3、芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽9、幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是（）。A.相同处一不同处一相似处B.相似处一相同处一不同处C.不同处一相似处一相同处D.不同处一相同处一相似处10、炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过”。这种记忆现象是（）。A.再认B.识记C.保持D.回忆11、反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。A.自然观察智能B.人际智能C_______内省智能D.语言智能12、测定婴儿依恋类型的常用设计是（）。A.视觉悬崖B.重学效应C.陌生情境D.早期隔离13、小明

4、是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神，从气质类型来分析，他倾向于（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.豁液质14、有些幼儿看多了电视上打打杀杀的镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚15、探究式学习具有自主性、开放性和（）三个特点。A.主动性B.互动性C.过程性D.自发性二、填空题1、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。2、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表

5、现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。3、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含与师德、专业知识与专业能力三个维度。4、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。5、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。6、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了__

6、__的具体方向。7、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。8、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。9、幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。10、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。三、判断题1、瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是项目活动。（）2、我国学前教育是实施全面发展的教育，属于素质教育范畴。（）3、著名教育家夸美纽斯是德国人。（）4

7、、儿童的发展是通过聆听教师讲授知识而实现的。（）5、幼儿园教育具有促进生长发育，提高身体素质，培育美感，促进想象力、创造性的发展等重要作用。（）6、发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）7、由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。8、观察法教学是指在教学过程中，幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察，模仿学习。（）9、幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。（）10、幼儿园一日中的生活活动包括上课、进餐、饮水、睡眠、盟洗。（）四、简答题1、如何

8、发展学前儿童的音乐欣赏能力?2、简述幼儿园艺术教育的指导要点。3、幼儿园全日健康观察的意义及重点。4、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?五、论述题1、请结合游戏的特点和贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》