蔬菜教育实验社青社蔬菜干.docx

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1、蔬菜教育实验社青社蔬菜干在大理古城，人称“菜妈”的宋夏艳小有名气。她混两个圈，一个是“素食圈”，一个是“在家上学圈”。两年多前，她为了女儿的教育，从广东定居大理，开了一家素食餐厅。如今，菜妈的名字在“在家上学圈”里忽然响起来了。这是由于她搞的教育共生社区（也叫蔬菜社区）吸收了很多在家上学孩子的父母的关注与追随。他们带着或退学或休学的孩子来到大理，住在亲子游学客栈或者菜妈的老院子里，依托一片四亩菜地和一个素菜馆，共同生活和学习。亲力亲为的蔬菜生活菜妈在豆瓣上这样介绍自己：“我现代都市，如今我种菜。我什么都吃的广东，如今我只吃蔬菜。”菜妈说，运营素菜馆

2、完全是出于理想。“素食属于小众，旺季时来的客人都不多，更别说平常了。我不是为了赚钱而开素菜馆，所以只能低本钱地做这些事，素菜馆里除了掌勺的教师傅和他的老伴儿是正式员工，其他的都是义工。”蔬菜馆里的部分蔬菜是由菜妈本人的菜地提供的。4月大理的早晨，云淡风轻，阳光明丽。在菜妈的率领下，一群人汹涌澎湃地来到了大理古城东门外的四亩菜地，其中有素菜馆的义工、志愿者教师、孩子和家长。一行人开始分头作业，有的拿起锄头犁地，有的埋头拔掉杂草，有的看看哪些菜能够收到素菜馆食用，小孩子们则在田里跑来跑去。没有大孩子，因为那个时间，所有的大孩子都在上国学课。菜地里奔来跑

3、去的男孩名叫赵磊，今年4岁。他是个漂亮的孩子，大大的眼睛，轻轻鬈曲的头发，活泼的性格，人见人爱。可是，就在几个月前，赵磊还不是这样。据赵磊爸爸说，以前的赵磊固然年岁很小，但是脾气暴躁，不晓得怎样跟同龄孩子交往，欺负比他小的孩子，被大孩子打。赵磊爸爸是听说了菜妈的教育共生社区以后，特地从安徽赶过来。刚来到大理时，赵磊不肯让其别人抱，谁去抱他，便给人一巴掌。但是这样的小孩，却在菜妈的菜地和菜馆里找到了乐趣，也渐渐地发生着改变。农业和教育，看上去是两回事，但是在菜妈的理念里，两者又是何其类似。“种子在适宜的节气播种、收割，孩子的教育也不能违犯天时。”她指

4、着田间被塑料薄膜包住的南瓜苗，说，“南瓜苗跟孩子一样，小的时分要给它蒙上塑料，抠点小洞使它能自在呼吸，轻轻感受一下外面的世界；等长大了，再把塑料揭开，让它本人面对。”在家上学的共生社区从菜地回来以后，菜妈的女儿希希没有和其他孩子一样去上陶艺课——这种状况是被允许的，假如孩子对任何课程不感兴趣，绝不强求。希希在广东的时候换过两个学校，据希希说，除了“写不完的作业”，她和同学的关系也不好，“那些都不叫同学，只能叫仇敌”。希希四年级的时候，菜妈放弃了企业高管的工作，带着她逃离了广东的体制内学校，选择了大理的学校，可是希希仍然遇到了与同学无法相处好的问题。

5、于是，菜妈毅然决定，让希希在家上学。在家上学是一种区别于体制内教育的教育方式。21世纪教育研讨院院长、教育学家杨东平认为：“在家上学，是指父母经过自助的方式，在家庭环境中为孩子提供教育。家长们不满于现行的学校教育，又无法找到理想的学校，于是自我处理、本人办学。”去年夏天，21世纪教育研讨院在云南大理桃溪谷举行了一场“在家上学”研讨会，吸收了全国众多“在家上学”群体。在家上学有很多方式，有的是由爸爸或妈妈本人在家教孩子，例如义乌商人徐雪金，带着自己的两个孩子和一个外甥在家上学；有的是几个爸爸妈妈结合在一同共同办学，比方广州的六月小学堂、北京的日日新学

6、堂。而菜妈的“共生社区”的理念，模拟自台湾的“人子协会”，但“人子协会”是一个残障人士之间的互帮互助社区，菜妈的共生社区是教育共生社区。“共生社区”的模式，简单来说就像是几家人合成了一个大家庭。在这个大家庭内部，没有金钱的买卖关系，一切的资金、物资都是属于大家共享的资源；没有固定的学费，每个家庭依据本身的经济情况自愿出资或捐赠物品。但是，即使是认同共生社区的人，也不是全部接纳这样的理念。所以，目前阶段大家一致同意，仅“学堂”局部以“共生社区”的模式来运转，而各家的私生活部分，各家依据本身的经济条件，选择本人的生活方式、消费程度。以住宿为例，家境不好

7、的，能够住在条件粗陋的老院子里，所有的家庭共同分担水电煤费，一同清扫卫生。家境比较好的，能够住在亲子客栈。家境十分好的，能够在外面单独租房。每位家长都能够通过提供劳动力的方式为社区盈利，比方在菜地帮忙，在素菜馆做服务员，而社区也打算尝试一些其他的盈利途径，例如制作手工品售卖，拓宽社区的收入。最好的教育生活菜妈的教育共生社区，方式再怎样变，不变的是家长和孩子。“我们的家庭学校联盟，是父母‘深度参与’的教育形式，而不是家长把孩子丢给学校后本人就不管了，这样的家庭我们是不接纳的。”菜妈在她的豆瓣日记上写道。至今，共有几十个家庭参加了菜妈的共生社区，时不时

8、有新的家庭参加，又有原来的家庭分开。孩子的年龄跨度从4岁到14岁不等，北京、上海、广东、安徽等省市。他们搬来大理的时间，多