学校表演节目串词模板.docx

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1、学校表演节目串词模板尊敬的领导、亲爱的同学们:大家上午好!(合)请全体起来,齐唱《美佛儿校歌》请坐!今天我们隆重聚会,将唱响班歌;(女)今天我们欢聚一堂,会一展歌喉;(男)歌声寄托着我们的希望;(女)歌声承载着我们的梦想;(男)唱响班歌,将激发我们斗志昂扬;(女)一展歌喉,将激励我们奋发向上。(男)初中部“班歌”比赛现在开始。(合)下面掌声有请第一支参赛班级------初一(1)班上场,他们的班歌是《七·一欢迎你》,请二(5)班做准备。感谢初一(1)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌,是信念的力量,是奋斗的执着

2、;班歌,是和谐的音符,是进步的颂歌。下面掌声有请第二支参赛班级------初二(5)班上场,他们的班歌是《水手》,请一(2)班做准备。感谢初二(5)班精彩的表演,掌声欢送他们退常岁月轮回,寒冬来临,但它挡不住美佛儿学子的激情澎湃;冬雨绵绵,诗情画意,嘹亮的歌声伴随着美佛儿人的热情奔放;下面掌声有请第三支参赛班级------初一(2)班上场,他们的班歌是《男儿当自强》,请二(7)班做准备。感谢初一(2)班精彩的表演,掌声欢送他们退常听,这里歌声在飘扬,歌声在回荡;看,这里快乐在飞扬,快乐在流淌。下面掌声有请第四支

3、参赛班级------初二(7)班上场,他们的班歌是《同一首歌》,请一(3)班做准备。感谢初二(7)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌体现着班级“团结协作,积极向上”的精神;班歌展示着班级“文明和谐,开拓创新”的风格。下面掌声有请第五支参赛班级------初一(3)班上场,他们的班歌是《明天会更好》,请二(8)班做准备。感谢初一(3)班精彩的表演,掌声欢送他们退常看,天真的笑脸上写满了希望,听,童真的歌声里充满了激昂。下面掌声有请第六支参赛班级------初二(8)班上场,他们的班歌是《众人划桨开大船》,请二(2

4、)班做准备。感谢初二(8)班精彩的表演,掌声欢送他们退常唱响班歌,可以让我们再造形象,唱响班歌,可让让我们重塑班风。下面掌声有请第七支参赛班级------初二(2)班上场,他们的班歌是《众人划桨开大船》,请一(5)班做准备。感谢初二(2)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌比赛犹如一次“文化大聚餐”,让人回味无穷,班歌比赛犹如一场“快乐大本营”,让人心旷神怡。下面掌声有请第八支参赛班级------初一(5)班上场,他们的班歌是《众人划桨开大船》,请一(7)班做准备。感谢初一(5)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌

5、它是智慧的结晶,班风的象征,班歌它是财富的凝聚,学风的提升。下面掌声有请第九支参赛班级------初一(7)班上场,他们的班歌是《众人划桨开大船》,请二(6)班做准备。感谢初一(7)班精彩的表演,掌声欢送他们退常我们用班歌的方式创造一个美丽春天的故事,我们把每一首班歌化作一捧鲜花装点我们的校园。下面掌声有请第十支参赛班级------初二(6)班上场,他们的班歌是《阳光总在风雨后》,请一(4)班做准备。感谢初二(6)班精彩的表演,掌声欢送他们退常我们的歌声展示着收获,诉说着硕果;我们的歌声描绘着蓝图,装点着生活。

6、下面掌声有请第十一支参赛班级------初一(4)班上场,他们的班歌是《同一首歌》,请二(1)班做准备。感谢初二(6)班精彩的表演,掌声欢送他们退常我们的歌声荡气回肠,让人群情激昂;我们的歌声无比嘹亮,使人意志坚强。下面掌声有请第十二支参赛班级------初二(1)班上场,他们的班歌是《中国人》,请二(4)班做准备。感谢初二(1)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌比赛让我们青春的思想沿着希望的方向攀升;班歌比赛让我们阳光的心态顺着激昂的乐声畅想。下面掌声有请第十三支参赛班级------初二(4)班上场,他们的班

7、歌是《让世界充满爱》,请二(3)班做准备。感谢初二(4)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌比赛给我们留下的是美好的青春记忆;班歌比赛给我们点缀的是绚丽的韶光年华。下面掌声有请第十四支参赛班级------初二(3)班上场,他们的班歌是《黄种人》,请一(8)班做准备。感谢初二(3)班精彩的表演,掌声欢送他们退常班歌比赛让我们插上理想的翅膀,满怀希望,去实现梦想;班歌比赛让我们扬起理想的风帆,满怀壮志,去驶向彼岸。下面掌声有请第十五支参赛班级------初一(8)班上场,他们的班歌是《中国人》,请一(6)班做准备。感

8、谢初一(8)精彩的表演,掌声欢送他们退常手携手,让我们永显美佛儿人的靓丽风采,肩并肩,让我们开创初中部美丽的明天!下面掌声有请最后一支代表队——初一(6)班上常在比赛结果还没有出来之前,让我们再次唱响《美佛儿校歌》。下面由郑主任宣读比赛结果最后请学部李主任讲话欢乐的时光总是这么短暂;(女)团聚的时刻总是令人难忘。(男)班歌比赛定将深入人心,(女)班歌比赛必会催人向上。(男)让我们记住今

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