关于蚕豆的秘密教学随笔.docx

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1、关于蚕豆的秘密教学随笔一次有趣的活动不仅能让小朋友们得到知识的补充，也能让教师们受益匪浅，接下来一起跟着小编一起来看看关于蚕豆的秘密教学随笔吧!近日，活动室里多了一些幼儿和家长收集来的蚕豆。孩子们在自发观察蚕豆时，很快发现了它们的不同：有大有小、有黄有绿;更有细心的孩子发现了蚕豆顶上的黑线也是有的长有的短、有的粗有的细。孩子们的观察可真仔细，对蚕豆探究兴趣也更浓了。于是，我就提供了分类盒、笔和纸。很快就有孩子自发地进行了分类和统计，黄色的蚕豆有多少粒，绿色的蚕豆有多少粒，还有孩子在先前观察的基础上尝试学习数的组成，还尝试自己制作特征标记。在操作过程中，孩子们还发现了大的蚕豆占得面积大，小的蚕

2、豆占得面积小。孩子把10粒大蚕豆排成一排，发现大蚕豆排的队伍长，小蚕豆排的队伍短。同时也发现排一样长的队伍，颗粒大的蚕豆用的少，颗粒小的蚕豆用的多。有的孩子还发现一样大小的蚕豆横着排和竖着排结果也不一样。在孩子们的倡议下，我们还在自然角中种植了部分蚕豆，然后一起记录蚕豆生长的日期，从而大致了解了蚕豆发芽、长叶开花、结果所需要的时间。这期间，孩子们还学会了看日历，懂得了日历上的数字代表的特殊意义。蚕豆和数学的故事让我感悟到，蚕豆给孩子带来的不仅是数学知识，更是生活的乐趣、探究的精神、创造的体验。五月一日劳动节，这是对孩子进行爱劳动教育的好时机。只是对于我们托班的宝宝来说，普通的说教显得更苍白、

3、无力。于是，我把这一周目标定位在了1.通过各种手的活动，发展幼儿手部小肌肉。2.初步学习简单的劳动技能，树立初步的劳动意识上。在教学内容的安排上，我选择了“剥蚕豆”。因为五月是蚕豆收获的季节，几乎每家每户都会食用，而且蚕豆比较好剥，适合孩子的动手能力。活动前，我准备好了蚕豆和大小不一的篮子，供幼儿放蚕豆的壳和豆子。活动开始，我用了情景导入的方式，请幼儿观察在剥豆的阿姨，引发幼儿的兴趣：阿姨在干什么?剥的什么?孩子们在观察的过程中，不仅认识了蚕豆，也仔细地观察了阿姨剥豆的手法，通过与阿姨的交流，掌握了剥豆的方法，产生了帮阿姨剥豆的愿望。在接下来的活动中，孩子们的表现非常棒。他们每个人都能积极参

4、与活动，在活动中注意卫生，把壳和豆都放在指定的篮子里。有的幼儿生怕蚕豆不够剥，在身边放好一小堆;有的幼儿边剥边与边上幼儿比较着豆子的大小;还有的幼儿发现了豆荚中间的豆子大，边上的豆子小。孩子们在剥的过程中享受着劳动的快乐，树立了初步劳动的意识，目标达成度较高。活动后，我把蚕豆炒好了分给幼儿吃，大概因为是自己剥的缘故，孩子们吃得可香了，也没有哪个孩子说不要吃。本次教学活动的气氛比较轻松、和谐，对孩子们操作的要求都蕴含在了观察和操作的过程中，孩子们的兴趣比较浓，动手参与的积极性很高。如果能让孩子在后面的种植园里参与种植、参与管理，然后再自己采摘、自己收获，那孩子们获得的经验和知识将更直接、更形象

5、。四月我回趟老家，老家的大堆上，母亲种的蚕豆花开了，母亲说：“待五月蚕豆能吃了，你们都摘点回家。”我在老家住了两天，每天吃过饭，我都到大堆上转悠，看看蚕豆花。大堆上人很少，除了赶路，很少有人专门到大堆上，更很少有人来看这蚕豆花了。蚕豆花好像并不在意人们对它们看法，依然微笑开着，依然散发淡淡的花香，依然长得猛猛壮壮。我知道再过一个月，蚕豆就能吃了，绿莹莹蚕豆惹人欢喜。大堆上原来是块废地，勤劳母亲长着慧眼要将它变废为宝。2015年稻收完毕一天，母亲对父亲说道：“大堆上不如点点蚕豆。”父亲点头默许。母亲就与父亲，一个在前面刨小窟，一个在后面往小洞里撂蚕豆种子。它们用了一下午，就把堆上三分地点上蚕豆

6、。从老家回来，我跟妻子说道：“再过一月回家摘蚕豆吃。”在一旁的儿子听到便对我说：“爸爸，到时候我也去。”儿子长在城里，是用牛奶喂大的。他不喜欢城市，他说城市不好玩，他喜欢乡村，他每到星期天他总是叫我带他去乡下。我是农村飞到城里栖居的鸟，但是我的血管里却淌着农村的血，我无论怎么融入城市，我的心却在老家。每当夜晚无事，我总望老家望去。有一天，我做梦梦回到老家，梦到去老家摘蚕豆，母亲对我说：“你以后就不要去上城里工作，我与你爸早已经把家里屋子弄好，你几口就在家陪我们吧!”醒来我才知道是个梦。现在我已经有两个星期没有回老家啦，母亲种在大堆上蚕豆不知道长得怎么样?也许蚕豆花开的正盛，也许蚕豆花下面已经

7、有小蚕豆荚，也许母亲正在蚕豆地里拔杂草，我知道母亲是闲不住的，正如父亲所说：“你妈是干活命，不干活她心难受。”我感谢母亲。母亲给了我许多东西，母亲除了给了我生命，她还叫我要勤劳，叫我要仁爱，叫我要聪明。母亲在老家有许多人夸她，母亲喜欢助人为乐，母亲勤快善良，母亲与人为善。到蚕豆熟的时候，母亲也许在考虑怎么把她胜利成果送给众乡亲，我在想。我了解我的母亲，因为每当老家里院子子梨成熟时候，她都要摘不少送给众乡亲。母