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时间:2021-03-26
《《月光曲》的教学反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《月光曲》的教学反思《月光曲》是多芬创作的典曲之一,其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者。因此,在教学这篇文,我曾三次让学生聆听此曲,觉得帮助他们理解文内容有着至关重要的作用,一起跟着小来看看吧。《月光曲》一文是关于德国著名音乐家多芬谱写琴曲——《月光曲》的故事。文章生地述了贝多芬谱曲的经过。全文以生动、美的语言开始叙述。多芬来到小镇演出,夜晚“在清幽的小路散步”。当多芬被盲姑娘懂音乐、音而感动,即兴为她演奏时,一阵风吹灭了蜡烛,屋里洒了清幽的月光,“茅屋里的一切好像披上了银纱,”使我们仿佛身其境。于《月
2、光曲》的内容、意境、情感,作者以生的文字,借皮鞋匠的想表达出来。天高云淡、月朗星稀,平静的海面上“洒遍了银光”,这时月下的一切是那么幽静。月亮“穿一一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个着一个朝着岸边涌来⋯⋯”我在体味作者用词精妙的同时,更文中所流露出的兄妹之间的手足情,盲姑娘音的情和音家博大高尚的情所感动。哥哥因“音会的入券太贵”,家里“又太”,无法使妹妹得到足而遗憾、内疚。妹妹听出哥哥话中的不安之意,反来温言相慰,懂事地叫哥哥“”。兄妹互相体贴,手足之情感
3、人至深。盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,于凄楚中饱含了对音的喜爱。当多芬充满激情地弹奏曲子时,盲姑娘听得那么入迷。“得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是多芬先生吧?”正是盲姑娘兄妹的手足深情,感了多芬,使得他主动为盲姑娘即兴创作《月光曲》,并之演奏。多分悄然而来,悄然而去,却给穷兄妹俩带来一片温馨的人之爱和一次美妙的艺术享受。上学期有幸参加了新教中心组,不得不说,个小组不含了同僚的汗水,更注了范老师的心血。现在将篇反思发上来,虽迟些,但中在以此表达对同志们的感谢。在上学期的活中,我的重
4、任是跟美女老师郝佳宁同讲一堂,共用一个教案。初接任,我有过怯懦。理由很充足,《月光曲》这篇文章是小学阶段的描写艺术的精品,不有婉转、人的故事,更有清幽、悠扬的琴曲,授教既要有引导孩子从字句中品析人物、解析故事的能力,又有保持故事完整性,不破坏乐曲意境的手段。将两点如何完美地结合在一起?我之苦。范老师的点拨撩去了我眼前的迷雾。利用过渡语将整个故事起,学生自比多芬,身其境地感受当的情境,从而感受贝多芬迸的灵感,聆听美的《月光曲》。按照一宗旨,我一同听了佳宁老的《月光曲》。不得不感,美女与这篇文的气质就是搭
5、,佳宁的老的循循善诱,使学生走了曲子。然而,我所思考的是,我与佳宁是截然不同的两个人,如果照着她的风格上课,起到的效果只能是“画虎不成反类犬”。改——堂伊始,我引导学生思考多芬共了几曲,此抛出问题:为何了一曲再弹一曲?让学生明确贝多芬两首曲子的初衷是有差别的。此时我利用语言,将学生带入情境,感受奏第一曲的原因。想象自己此就是徜徉在莱茵河畔的贝多芬,享受宁静的同时,你听到了什么,看到了什么,又会想到什么呢?学生从文中找到答案,并将揣到的贝多芬的心理披露在中。学生通画句子,品词语,读片段,感受到了弹奏第一
6、首曲子的原因——同情兄妹。趁打,我引导学生“大音家多芬这么忙,弹完一曲得走了”,学生此时一起否决,“没走,又弹了一首”。我在这时恰当地,你为什么不走呢?第二首前又听到了什么,看到了什么,有何感受呢?学生画句子,品词语,片段,感受到第二次奏的原因——感激知音。此,文章进入高潮。我恰当地收回我的风趣,学生在悠的音中第九自然段,并思考,段中有几个画面。音停止时,我用四个字概括出了第一个画面的小标题“月洒光”,学生照样子写出另两个小标题,以锻炼学生概括小标题的能力,生充的为“月穿微云”、“月照浪花”,我随后将
7、其板书。引学生三个片段,边读边感受节奏,同播放音乐验证,激励学生用自己的朗读将音乐表出来。在朗的过程中,学生互相评价,音乐的奏在班级上空旋,我再次将朗读引入佳境,男女生配合,齐读,由于本段需要背,考虑到这段学生的印象已经很深了,所以我还设计了充的环节。大多数学生在堂上已经完成了背诵。“多芬”我随手叫起了一名学生,“你的这首曲子是为谢知音而作吧?”学生出的答案是肯定的,我继续追“什么这大段描写却出自皮鞋匠的联想呢?”文,不仅要学生“知其然”,更要让学生“知其所以然”,只有在问题难度的渐次升中,学生的探究
8、能力才会有所提高。“妹妹是盲人,没见过这样的景色”、“不懂音乐的哥哥都能感受到音乐的魅力,想来贝多芬奏的一定非常好”⋯⋯学生没有感受到我预设的一个重要的答案,于是我引导学生感受文章的详略得当的写法。此时课堂上出现了小断层,显然个引破坏了故事的整体性。之后我引学生将《月光曲》的节奏与贝多芬今晚的际遇相联系,说说自己得到了什么。学生很自然地想到,贝多芬走在莱茵河畔,心情恬静,如音乐的第一乐章——舒缓;听到兄妹的谈话,看到困的佳境,内心泛起涟漪,如音乐的第二章
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