2020年《日月潭》板书教学反思.docx

《2020年《日月潭》板书教学反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2020年《日月潭》板书教学反思未来是一个未知的世界，有着无的梦想和无尽的遐思;未来是一个神秘的世界，有着朦的和依稀的五官;未来是一个不可探求的世界，只有时间能猜透他的心思。就我在未来中自由的翔⋯以下是小编为大家搜整理的2020年日月潭板书教学反思，希望能大家来帮助!《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章构清晰，景美情浓，如如画的自然景观使人有身其境之感。使学生“生活泼主地得到发展”，学生能在堂中真正地活起来，我又利用多媒体件创设情境，让学生扮演小旅客去日月潭游玩，激起

2、学生学习的兴趣，让学生活跃起来。在理解课文的程中，为让学生欣赏到里的秀丽风光，感悟到作者的美之情，我采用了“品”的方法，引导学生在读中品。如“日月潭很深，湖水碧绿。”句，开始学生只觉着美，可是到底怎么美却感受不到。这时我就让学生再，并且边读边看体会。果然学生自己通过读、看，感受到了“湖水碧绿”很美，我及肯定了他们的法，并鼓励他再看能不能又有新的体会。于是，学生又通过自己读感受到了“很深”也明日月潭美。再如品读“清晨的日月潭”一部分时，学生起初只能通“薄薄的”“”等词语的表面感觉美，也正是由于他们年小，以形象思维为主。我想到只有直观形象的情境教学才能使学生突破时间和空间的障碍，得感

3、性知识，激学习兴趣，所以我借助课件通学生看感受雾之薄，像隔着一层纱。之后我还设计了一段导语“假使我乘着小舟在这轻纱薄雾笼罩下的湖面上来去，你们是什么心情呀?”通移情让孩子得心理愉悦而体会日月潭这种朦的美。学生在这优美的意境当中、欣赏着美的画面领略了大自然的美景，学习兴趣提高了。另外在品“中午的日月潭”一部分时，抓住“建筑”一，我相机补充图片料，并伴随导语“在潭北的半山腰上，有因供奉文圣孔子、及武圣关羽而得名的文武庙。南青龙山上有玄奘寺，那可是为纪念唐玄奘法到西天取经，宣中外文化而建立的呢!”一来，不仅让孩子了解到那里蕴藏着丰厚的文化底，还一步感悟到日月潭的风光秀丽，同体了课内外学

4、的合.在中，我以自己的情感感染学生。同学生自己也感受文字里行流露出对日月潭之美的赞赏之情。学生是学和展的主体。我们在教学中应激学生主意和进取精神，着重培养学生文践能力，发展学生思。才是把语文上成真正的文课。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午以及下雨天，三个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富的心体验，逐步提升人文素养。在这次教学中我们主要采用的是“先学后教”的模式，它也是我们在以后教学中所应用的重要教

5、学模式，在这种教学模式中我们学年主要采用先预习，再通过小组内学习交流汇报完成识字教学，而在学生提前预习课文时，我们主要利用读，标，圈，划，打的形式让学生提前完成预习，在第二课时时展示小组合作交流汇报等小组自学识字过程。之后在让学生细细品读课文，在“品”中培养学生对语言的感悟，在“品”中培养学生的协作互助能力，从而激发学生求知的欲望。为了让学生能在课堂中真正达到教学目标，我做到了以下几点：(1)贴近低年级学生的心理，导入利用多媒体课件创设情境，让学生扮演小旅客去日月潭游玩，激起学生学习的兴趣，让学生活跃起来。(2)让学生当小老师完成识字教学的初步过程，在在点拨的过程中完成整个识字。

6、相信学生的能力，把课堂还给学生。(3)通过品读课文，理解重点词语“隐隐约约”、“朦胧”等词语，同时感受日月潭的秀美风光。如“日月潭很深，湖水碧绿。”这句话，刚开始学生只觉着美，可是到底怎么美却感受不到。这时我就让学生再读，并且边读边看图体会。果然学生自己通过读、看，感受到了“湖水碧绿”很美，我及时肯定了他们的读法，并鼓励他们再读看能不能又有新的体会。于是，学生又通过自己读感受到了“很深”也说明日月潭美。就通过这样短短的一句话让学生真正感受到了读书的过程，而不是简单地给他们一个结果。这种过程就是一种新的学习方法。由于“先学后教”这种新的模式，对于我们来说这个词语在心里虽然是根深蒂固

7、，但在模式的教学过程只是一个初始阶段，有些地方还是把握的不好，所以在教学中也存在很多的不足：1、为了完成教学内容丢掉了朗读，结果还是缺少朗读而使整个教学脱节。2、有些小细节不够注意。比如当学生说话出现语病时，我没有指出。如果从小就训练学生的语言规范，以后学生说话就会很有逻辑性，很规范。当学生说出了好词好句时，应该马上把这些词语板书，并让大家跟着这个学生齐读，营造用好词很光荣的氛围。3、在板书过程中粘贴的生字不应提早摘掉，而导致没有板书。总之在教学中存在着许多问题，这也是我在今后的