银河幼儿园观察记录表.docx

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1、银河幼儿园观察记录表教师姓名：陈圆圆察2017年11月30日察象全体幼儿察目幼儿穿脱衣服的自理能力察内容睡前脱衣服和起床穿衣服的情况察背景随着天气逐冷，孩子的衣服穿的越来越多，穿脱衣服的也随之而来，有的孩子不会扣扣，与思路有的不会拉拉，有的不会穿外套⋯⋯那么我班幼儿的一个整体穿脱衣服的自理情况如何呢？教就述穿、脱衣服的行重点的关注！具体信息A——完全独立脱衣服，且短B——能独立脱衣服，稍C——需要同伴、老帮助（信息描a——完全独立穿衣服，且短b——能独立穿衣服，稍c——需要同伴、老帮助述）注：短的取是根据平的察，最快的2分，最慢的10分。所以此次察短定在5分之

2、内，稍定在8分以上。A——完全B——能独C——需要a——完全b——能独c——需要独立脱衣立脱衣服，同伴、老独立穿衣立穿衣服，同伴、老幼儿姓名服，且稍帮助服，且稍帮助短短解千√粉色外套√的袖子拉不下来，求老帮助范玥怡√√叶佳怡假曾梓晨√√匡常√和身边的√准备搬椅同伴聊才子离开，的画片情自己的鞋。子没，又蹲下拉子开始穿鞋。孟婉秦假郭芮萁假董玟言假范一宸√左腿的裤√子脱了一半，就坐在了椅子上，当老师询，他才回应说：“脱不下来”，于是老师进行帮助。韦昊成假魏为相假刘亦城√√王语桐√√袁敐茗√√尚林佳怡√√赵玺媛√裤子没脱√穿了外套走到班级的之后坐在了生日卡片强椅子上，

3、眼那里摸了摸睛看着地卡片，然后上，教师提又躲到了窗醒，她开始帘的后面自继续穿，穿言自语地完裤子后，说：“哈哈，拿着胸牌放看不见了。”在手上继续接着又跑到看着同伴。鞋架边躲了起来，在教师的提醒下才去脱裤子。尤畅√√梁修齐√√李福桐√脱了裤子之后走到了科探区的桌子前开始叠衣服，外套在老师的提醒下去脱的。葛衡假闵敬研√√柳泓熙√穿的衣服√比较多，脱的速度比较慢。√穿衣服前老师提醒其拉裤脚，然后坐在椅子上眼睛看着同伴，教师第二次提醒穿衣服，第三次提醒鞋穿反了。高智成√√孙毅辰√√穿好裤子后，开始将外套甩过头顶，然后一直无法将手臂套进去，接着提醒他外套穿倒了，

4、在老师的帮助下，外套重新从头上拉了下来，老师再一次示范，并帮助他放在肩膀上，这时才穿好。钮梓宸√√评析：从本次观察来看，今天共有18名幼儿来园，其中在脱衣服环节有14幼儿能完全独立自主完成脱衣服的环节，其中有4名幼儿脱衣服的时间较长，柳泓熙小朋友是因为衣服穿的太多的客观原因。赵玺媛虽然没有老师的帮助，但是没有完整的将一件事做完就去玩自己的游戏了。李福桐是因为叠衣服遇到了困难，所以脱外套也比较慢了。另外还有2名幼儿是在老师的帮助下完成脱衣服的，如解千寻，本次教师对她的观察发现，求助还是因为衣服有一点紧，确实是需要老师帮助的。而范一宸小朋友在脱不下来是选择了等

5、待，考虑到了孩子的健康问题，老师进行了帮助。在穿衣服环节，所有的孩子都能先进行独立自己穿，但是在衣服的正反和鞋子的正反分辨时候会需要教师的提醒。从整体上看，有12名幼儿穿衣服的速度还是挺快的，当然还有4名幼儿穿的速度是比较慢的。孩子的速度只能说明孩子的穿脱衣服的熟练程度，当然不排除一些客观的原因，例如衣服的正反和鞋子的正反。但是从本次的观察来看，孩子们的主动积极的意愿还是有的。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标二中就明确指出4-5岁的儿童能自己穿脱衣服、鞋袜、扭纽扣。而《学前儿童健康学习与发展核心经验》中关于儿童的自理能力中就提到学前儿童生活自理能力包

6、括：自我意识的形成和日常生活自理能力的全面提高，孩子的自理能力是需要慢慢锻炼和坚持的，而自我意识的形成是刻不容缓的，所以看到孩子们主动积极的意愿，后期为了更好的提升孩子的技能，还是需要一些策略支撑的。后期跟1、生活区需要添置一些拉拉链和扭纽扣的游戏。进：2、做好家园配合，和家长及时沟通，引导家长协助孩子在家练习。3、表扬肯定孩子的进步，做好及时的反馈。