幼儿园《大家来锻炼》教学反思.docx

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1、幼儿园《大家来锻炼》教学反思《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的践活动课。本文目的在于通过综合践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活，另一半学生则仔察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按划进行活。

2、在教学中，还尊重学生的差异，学生发现问题的易程度不做硬性定，对学有困的学生，允许有一个逐步提高的程。最后学生察本中的图，引学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活，活动的积极性很高，思维反很快。学生在愉快的活中巩固10以内的加减法。冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就了，怕动了。我先通过晨来告诉幼儿正确的御寒的方法——锻炼。可以增强体，使人身体健康，不生病，还可以发展作性，起到娱乐身心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳⋯⋯玩得不亦乎。在幼儿锻炼时，我引导幼

3、儿仔细观察小朋友是怎样运的。大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的;手和子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。经过一个星期的观察，我们迎来了本美术活——《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，他们用画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加的一运动。因有了先前的铺垫，幼儿运的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，

4、同伴之相互交流、尝试，引起了我们班的“运”。通过这一主题的活动，也使得我班生病的幼儿少了许多。今天的整个美术活动中，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。1.围绕目标观察。首先要心中有目标，明确幼儿操作环节的指导要点。今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物，所以我采用了让幼儿示范动作，教师用简笔画作画的方法指导，并且抓住侧面和正面不同的画法来示范，提升幼儿的绘画经验。

5、2.有序提供材料。每次作画的准备过程中，我们逐渐养成了有序发放材料的过程。比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上，然后再提供绘画的工具：白纸、记号笔;接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后，再提供另一张材料油画棒，以引导幼儿涂色。这样既有利于幼儿有序思考，又让幼儿有充分的作画时间。3.注重能力提升。在整个指导幼儿的操作的过程中，我都重在引导幼儿积极思考，形成自己的理解，创作出自己的图式，从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。碰到幼儿反复说“我不会画”，或完全模仿老师的范画，或不断重复以前画过的画面时，便作一些适时适宜的指导;对于

6、那些很会画的幼儿，便放手让幼儿自由发挥。