幼儿园中班教师随笔.docx

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1、幼儿园中班教师随笔关于幼儿园小朋友的可瞬真的太多太多了，所以小才整理了三篇关于幼儿园中班教随笔的文章，大家快来看看小朋友的可爱瞬吧。水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老和家共同重，共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，食构、身体状况不一样，然平时，在定的时⋯⋯水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老和家共同重，共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活

2、动量大小不一样，食构、身体状况不一样，然平时，在定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿水的需求，他们随有渴的需求。幼儿天性又活泼好，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活中、游中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同必教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能时，急，不能说笑，避免呛着，如果人多的时候，要求幼儿排好，不能推，学会互相谦让。要幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家在幼儿园里叫孩子喝水的

3、时候，没有孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说："我们在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?"然后孩子接过杯子自己喝。因此和家互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子，喜欢用自己特殊的方式表达心中的不想。也因此常会有老师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。学期，小一班有个吃困难户，每到吃饭时间就哭着要回家，任凭老师怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴，老来向我倾诉烦。于是我在用餐的时候⋯⋯幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子，喜用自己特殊的方式表达心中的“不想”。也因此常会有老师无可奈何地抱

4、怨孩子的特殊问题。学期，小一班有个“吃困难户”，每到吃饭时间就哭着要回家，任凭老怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴，老来向我倾诉烦恼。于是我在用餐的候来到了小一班，看到个叫宁宁的小男孩，正趴在桌上鼓着小嘴巴，把饭碗推到了桌子中间。我走去，蹲下身子他：“怎么了?不想吃饭吗?”他看看我，点点头。我又问：“么好吃的红烧肉，你不喜?要怎样你才喜吃饭呢?告老好吗?”又了会儿，他小声地说：“我想喝水。”我赶倒来了水，他“咕咕”一口气喝了下去，然后于开了嘴巴，一口一口吃起了。而此后的每一天，饭前只要他提供一点水，他都能很高兴地把饭吃得干干净净。有的事情，其就是这样简单

5、，一句就能打开一个结。关是，有没有给孩子轻松表达自己心声的机会，有没有一善于发现的细腻心灵。每一个孩子都渴望被尊重，被关，渴望用自己的方式引起成人的关注，哪怕是用极端的方式，那也是他急于表自己的手段。老师，是个多重角色，在孩子需要帮助的候拉一把，在孩子需要关的候像妈妈一样抚慰，在孩子需要理解的候像朋友一样听。把自己当孩子，真正蹲下身来，会发现每个孩子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙可以打开，只要有了那把匙，快和惊喜就会随之涌来。今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只快的小鸟，纷纷的来，对我：孙老早上好，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域

6、里游戏。万雨小朋友今天来的特别的早，在门口鞋，那声响亮的早上好就让班里的小朋友都听到了，我走到口他也了声：王⋯⋯今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只快的小鸟，纷纷的来，对我："老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。万雨小朋友今天来的特别的早，在口换鞋，那声响亮的"早上好"就班里的小朋友都听到了，我走到门口他也说了声："王雨，早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一跑一边说："你来得好早啊。⋯⋯"我正看着他们，万雨泽的的走进来，我小声的书："孙老，万雨是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?"我很惊，："没有呀，为

7、什么么问呀?"她妈妈就告诉我，原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面⋯⋯我也觉得很奇怪，于是我把他找来，()妈妈问他："你是不是在幼儿园做什么坏事了?"他捏着衣角不说话，我弯着腰问他："那你告老，什么今天不让妈妈送你来教室呢?"他抬起头来，眼睛亮晶晶地："因我大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。"听到他的答案，我与万雨泽的相一笑，我对他说"你做的真棒，真的大了。去玩吧"他高跑了。他的妈妈释然地说："我以为他做坏事了呢，个臭小子。"也高高兴兴的上

8、班去了。每个孩子都是一个小天使，我们要的"美"小心的呵护，他更加茁壮的成。幼儿园托班教育随笔幼儿园大班教师随笔幼儿园大班教