测绘专业学生实习总结范文.docx

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1、测绘专业学生实习总结范文通过测量实习,首先我学到了很多,比如对仪器的操作更加熟练,加强了对所学知识的理解和掌握,很大程度上提高了动手和动脑的能力。书上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在实习中,面对的是实实在在的任务,来不得半点推委和逃避,野外作业也没有给你回去翻书的时间,一切都必须在现场解决。因此,这让我深深明白理论知识的重要,在学校余下的时间里,我要安心把所学的理论知识进行梳理和回顾,做到胸中有沟壑,一目了然。为以后实际的工作打下坚实的基础。其次,拓展了与人交际、合作的能力。我深感一次测量工作的圆满完成,单靠一个人的力量和构思是远

2、远不够的,只有小组的合作和团结才能快速而高效。因此,在以后的工作中自己在不断加强业务能力的同时,要学会和同伴和睦相处,学会包容,学会忍受。再次,通过实习我也认识到虚心求教的重要性。在工作中,同伴有的只是中专或者中学学历,他们没有受过高等教育,在理论知识上他们往往有些欠缺,但是他们丰富的经验却是一种宝贵的财富,这种财富在课本上是学习不到的。因此,在以后的工作中需要向常年工作在一线的测绘工作人员学习,不能摆架子,耍脾气。虚心求教,认真学习,坚持理论和实际相结合,使自己更快的成为一名合格的工程人员。一次测量实习要完整的做完,单单靠一个

3、人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些,就是在测量之外所收获的了。小组成员的合作很重要,实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。此次外业实习的每个步骤都以了然于胸,对于书本上的知识已基本掌握,这样来讲,也就没有太多的遗憾了。还有对数字化成图软件的使用感受。我们所用的是南方测绘公司的CASS5.1软件。这是一款以AutoCAD2000为基础开发的专业测绘成图软件,使用方法简单,成图速度快,功能方面也足以满足实际需要。但软件稳定性稍有不足,成图错误较多,可能在成图时为追求速度而简化了计算过

4、程。通过内业实习的`数据和作图,将课堂上所讲的知识和实际应用结合到了一起,又一次感受到了理论联系实际的重要性。1、标尺要立直,尽量避免晃动,有晃动时,应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平,否则造成的误差会很大。2、当用经纬仪测量角度时,如果目标较小,最好使单线与目标重合,如果目标有一定宽度,可以用双丝夹住目标。3、在测量时候一定要小心,因为稍微碰了一下仪器,就要重新调整对中水平,否则就会导致数据错误,也可能导致仪器的损坏。4、在读取数据时,每位成员都要细心,既要看得准,还要果断,不能犹豫不决,任

5、何人的一个小错误都有可能导致最终的成果的报废。对于这些基本的操作我们都是必须要注意的!接下来就是本次实习最重要的阶段了,我们开始用全站仪进行数字测图。首先我们进行的是选控制点,因为我们要测的V4附近的测区较特殊,有居民区、厂房、山地、公路等,我们克服了覆盖本测区范围面积大,地势比较复杂测图找通视点视难题,在两楼之间、道路旁边和树林里分别钉了4个控制点以便我们测出附近300米以内的地物。我们每天回到宿舍还对当天画的草图进行研究,加深了对测区概况的了解,并对下一步的测图工作进行计划安排。(1)为了避免大气折光___我们尽可能早的起床

6、和在太阳不大的时候测量(尽管如此但为了如期的完成任务还是不可不免的要在烈日下测量,这也让我第一次体会到了户外测绘的艰辛)。(2)在作业前应做好准备工作,所需仪器带齐,全站仪的电池、备用电池均应充足电;收工时要检查仪器是否丢失。(3)草图绘制人员要提前观察好下一步要测的地形,并预先通跑棱镜的人这一区域跑镜的线路,尽量避免走冤枉路;碎部点要在草图上标明位置,每隔20个碎部点互通点号,防止出错。(4)尽量在测站的可视范围进行数据采集,在通视不良的地方或者需要通过举高支杆来观测的时候,引点到附近设站进行采集数据,避免由于镜杆偏离地形地物

7、点位而带来的人为误差。(5)对于一些重要的无法通视的观测点,应通过一定的位移来替代观测或者需要通过举高支杆来观测,这样的点要在草图上详细注记。(6)实地数据采集时,配合要默契,不在测站可视范围,跑棱镜的人在镜高变化时要及时向全站仪操作人员汇报。(7)建筑物比较方正的可只需测出三点,第四点可由计算机来完成;对于只能看到一边的建筑物,只需测出该边的两端点,并用钢尺量边的长度。(8)能够测量到的点尽量实测,尽量避免用钢尺量取。因为用全站仪所测量的速度远非皮尺量取所能比的,而且精度也会高些。(9)不规则的地貌应尽量能多测一些点,因为在传

8、统测图中一些细小的变化可通过手工来完成,但计算机的模拟是无法比较真实的反映出这些实际地形的。(10)观测目标时利用好仪器的粗瞄准器,可以快且好地找到观测目标。(1)与指导老师交流:抓住与指导老师相处的时间,与老师交流,学习他们在工作中积累的知识、丰富的外业经验。

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