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1、第一章师,同事！.在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展.我们现代社会是个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变.教师如何指导学生学习作为老师,不是把知识填鸭式地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力.在知识的海洋中,教师如灯塔如舵手,引导学生如何扬波击水,只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代.用快乐方法把学习的快乐传授给学生知识是人类的精神财富.读书学习是种美好的精神享受.身为教师,在传授知识的同时,要把这
2、种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生,往往把学习当成种很无奈很劳累很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授给学生.所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法,借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情.然后把这种乐趣传递给学生,使学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣,在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学.在适当的时候给学生适当的赞扬赞扬是老师的老师.当活动的结
3、果得到肯定时,人会兴趣更浓干劲更足,从而越干越好,走上干得好──得到肯定──干得更好的良性循环轨道.相反,因为活动而受到责骂或贬低时,则会使人心沮丧,兴趣索然,步入越干越差越干越不想干的恶性循环.教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定.多媒体辅助教学.图文并茂,声画交融,为教学提供大量多媒体实景资料,直观生动.班主任工作我是我们小组第个班主任的.主要负责每周次的班会和下两操督早修监督眼保健操课间操,监督早自修学生学习.由于第周的见习,给了我很多时间熟悉班级的学生,也提前了解了班级的状况.在当班主任的那周,也许很新鲜
4、,很兴奋,我时时都会跑到班级去看看学生的状况,和学生聊聊,在某种程度上说,我更是以种朋友的身份和学生聊天,可是,有时候这种师生之间的距离就很难控制了,上课有老师的范,下课做朋友,这是我追求的.段时间的相处和观察,我也发现了些问题.比如说班级早自修的声音很小,学生很多都是没睡醒的状态；平时不是很爱问老师问题；晚自修的效率比较低等等,面对这些问题,有时候,我真的很冲动的想在全班学生面前说说,可是又有点不敢.后来就和班主任陈老师说了情况,陈老师也召开了班委会,在班委会上,陈老师不是自己说班级问题,而是由班委来说班级有什么做的不够
5、好的地方,我觉得这样很好,自己发现问题,找方法解决,比老师在那里不断强调问题更有效果.班委找出问题,再说说解决措施,最后由老师发表相关的看法想法,这样管理班级,就显得比较民主,也有利于班级的发展.实习是次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这两周的实习,我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,认识到了许多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了个比较全面的了解.从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的.教育机构个人实习报告范文实.你正在阅读的是:第1章第二章还有些同学是辛辛苦
6、苦十多年的寒窗才拿到个大学的学位证,他们的勤奋与努力让他们不甘于去找个普通的,不怎么出名的,工资不怎么高的工作.他们往往觉得他们就该找个名企的,工资高的,福利好的工作,这样才对得起他们自己.再者,还有些人夜郎自大,自以为是个人物,其实不学无术,无才无能,而他却好高骛远,硬要找个非常好的工作.然而试想你是个公司的老总,你会轻易高薪聘请个初出茅庐的,工作能力为未知数的毛头小子吗？这样就形成了高不成,低不就的尴尬局面,这样的就业难的局面就形成了.水往低处流,人往高处走,做为个有知识的大学生更该向往高处,这是无可厚非的,甚至是提倡
7、的,但是我们总不能步登天,万事总得有个过程.我们应该从基层的工作做起,把从相对差点的工作做起,在差的工作中不断锻炼自己的能力,展现自己的才华,然后再争取找个与自己能力匹配更好的工作.再者,从实际出发,我们都多的人了,总不能真做个啃老族吧？我们得独立生活,因此,我们就得先就业,找个糊口的工作,解决生活问题,然后再择业,寻找个更好的工作.所以,对于工作,高力求,低亦就,先求生存,再求发展.工作知学习知不足,学习知工作知不易青春总是冲动的,也是浮躁的,尤其是对于个在学校这个象牙塔里呆了多年的我,耐不住寂寞,就像个剑客,十年磨剑,
8、十年后终于忍不住寂寞,总想把试君,在江湖闯荡番.然而,熟不知自以为剑术不错,却还远远不能满足行走江湖的需要.我虽然在学校学习了那么多课本知识,但在工作中才发现有许多东西自己在课堂上都未涉及过,老师也从未教授过.因此我的.名,培训班服务等工作.我想这虽然只是个小公司的个小职位相对世界强而言,但我相我的价值
