【中学体育素质教育的实施】某中学素质教育实施状况调查.docx

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1、【中学体育素质教育的实施】某中学素质教育实施状况调查当前学校正在全面实施素质教育，素质教育是教育的重要内容，也是实现素质教育的重要手段。中学教师要实施素质教育，促进教育全面发展，进行教学探讨：一、思想品德教育应该贯穿在整个体育教学中教师要通过体育教学培养学生爱国主义精神、集体主义品质，树立学生好的体育道德观念，培养学生勇敢顽强、积极进取的学习品质，养成好的行为规范。体育教学要重视教学内容的传授，重视精心构思教学内容，按照画龙点睛的教学启示，引导学生思考感悟，锻炼学生的身体，让学生受到好的思想教育。二、注重全面提高教学质量教师要面

2、向全体学生，认真钻研学生的特点，教育学生在时间和空间上受到平等的教育，发展学生的身心素质，提高学生的接受能力，尊重学生的个性差异，实行分层教学，满足学生的心理和生理的需求，激发学生的学习兴趣。教师要按照教学计划和教学步骤，满足不同学生的学习需要，关心爱护学生，对学生负责，增加对优秀学生扩充学习内容，增加学习难度，重视对问题学生进行辅导，在练习方法和难度上进行简化，重视强化，给予信任和鼓励，提高学生的学习成绩，帮助学生获得学习的信心，激发学生的进取心。教师要重视体育教学的全面性。在体育教学中，教师要获得教育的体力和能力，重视对体育

3、原理的理解，重视在感情上获得成功感和愉悦感，重视掌握、学会和快乐的体育效应。教师要重视教会学生懂得学习的规律，掌握问题式和发现式教学方法和规律，积极开动脑筋。教师要灵活运用教材，运用教学方法突破教学过程，获得学生情绪的变化。教师在教学中要保持教学的好奇心和求知欲望，乐于学习。例如，在耐久跑的体育教学中，要教会学生学习的内容，让学生快乐学习，热爱学习，愿意学习。教师可以运用球类活动的方法，组织学生在跑步过程中掌握难以掌握的内容，练习篮球的动作，学会长远的跑，采用和球类活动关联的教学方法，实现教学目标，并根据教学目标，形成相互竞争，

4、相互鼓励的教学氛围，提高教学的效果。三、发现体育教学的美育因素，提升学生的审美能力体育教学含有美育的内容，教学过程贯穿着美的教育，体育教育主要由身体美和运动美组成。身体美是人的身体所呈现的美，由良好的机体的生理状态和心理状态组成，运动美是人的体育活动所表现出来的美，由环境美、动作美、行为美、器材美等组成。中学教师要加强学生的审美教育，发展学生的体质，塑造学生的体型，促进学生的机能完善，帮助形成学生的观念，培养学生的学习品格。体育教师要成为学生学习的引导者和传授者，成为教学活动的组织者，重视学生学习能力的提升，教师要言传身教，注重

5、自身对学生的引导和教育，提升学生的审美能力，陶冶学生的情操，端正学生学习的态度，培养学生优雅的姿势，注重学生的外表，提高学生的教学艺术，树立学生的美好的形象，实现学生的自身形象和教学内容的整体统一。四、改进教学方式，全面培养学生的体育意识体育教学要重视教师的讲解，教会学生学会自由表达，提炼教学的内容，教育学生热爱学习活动，产生学习的兴趣和动力，注重学生个性的全面发展，提高学生体育活动的能力。教师要全面实施素质教育，充分发挥学习的主体意识，调动学生学习的主体精神，实现学生自己要学习，让学生成为体育学习的主人，发挥教师的引导作用，充

6、分实现教师教学和学生学习的有效结合。体育教学的目标是为了教学，也是为了不需要教学，体育教学要满足学生学习的需要，培养学生的体育能力。例如在中学体育教学中，我们可以开展足球教学，用少量的课时完成体育教学的内容，实现学生的自由组合，开展教学竞赛，组织学生自我组合中，自我提升，并感受教学能力的不足，实现学生被动学习为主动学习，产生持久的足球的浓厚的兴趣，发挥体育的学习热情，实现学生主动要求学习体育的强烈愿望。再例如，在学生持久跑步教学中，教师要教会学生跑的技术，教会学生怎样控制好跑步的速度，掌握跑步的时间，学会把握体育活动的技巧，引导

7、学生消除体育活动的疲劳感，学会锻炼身体，学会掌握知识，引导学生学会思考，学会实践，学会探索，提升学生的锻炼能力。五、改进学生的体育活动，发挥学生的特长素质教育具有个性化的特征，教师要引导学生发挥兴趣爱好和特长，实施学习的自主性、独立性和创造性，完善教学过程，重视多组织体育教学活动，重视在体育教学活动中积累体育知识，锻炼体育技术，引导学生根据学习计划、满足学习要求、激发学习兴趣，并针对性地开展各种体育项目的活动。体育教师要在必要的时候针对学生学习的特点进行示范、指示、引导学生学习和总结。教师要组织学生开展课外活动，进行学生选择性的

8、自我组成学习小组，根据学习条件，满足学生学习的需要，形成学生学习的兴趣，并实施一些普及性很强，兴趣性很强的体育活动项目。教师可以组织体育俱乐部的形式，由体育特长学生负责，为学生选择适合自己的体育锻炼的手段，增加学生练习的难度，寻找学生学习的伙伴，创造学生学习的氛