《格列佛游记》读书心得最新范文5篇.docx

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1、《格列佛游记》读书心得最新范文5篇《格列佛游记》比较完美的艺术形式表达了作者的思想念。作者用丰富的讽刺手法虚构幻想的离奇情，深刻的剖析了当时的英国社会现实。作品熔现实与幻想于一炉，将两者行比较，用虚实的反差来完善刺的艺术效果，具有烈的感染力。以下是小编整理的读书心得范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。今日，我了《格列佛游记》本，我明白了格列佛是一个热爱航海的冒险家，在他的航海旅行中，他到过很多奇怪的地方，才有了一系列的离奇事情：在小人国，他是威力无比的巨人;在大人国，他成了矮小的物;在国，他是卑微的野胡。在小人国，一个高大的楼着火了。小人国的市民纷纷赶到这用水浇灭火，火势越来

2、越大，市民无可救药，格列佛喝了一口水吐在了火的上头，火立刻就灭了。从此，这的人们都很敬仰他。《格列佛游记》是美国文学史上的一部伟大的讽刺小说，据伏尔泰、拜伦、高尔基和迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜着鲁迅，他用枯黄却瘦劲的手指着青年前的方向，于是我便朝着那个方向，看上了《格列佛游记》——爱屋及乌。可是看过之后，大呼“上当”也于事无补，唯一值得安慰的是能够问问别人斯威夫特怎样看，来显示自我是“文学青年”，更实际地是写一篇不不的后感交上去凑数。每当回想起当年看这本名着的时候，史的桑感便涌上了心头，那些日子真是没有成就感受，很失败。一天仅仅十几页，“目”，冷不防冒上一句“往事不堪回首

3、”，自于肺腑啊!打个比方，读了《围城》是一种愉悦的享受，就像是用地道地雷战打鬼子，越打越过瘾，正打在关头上，钱钟书先生将大笔一搁，鬼子投降了;了《骆驼祥子》也挺爽，应当属于三大战役的那种，共三下五除二地把蒋介石赶到了台湾，我也三下五除二地干掉了老金;但了《格列佛游》就大不一了，是一种受罪，就像血战台儿庄一样，拉锯战，特苦卓，不但要跟斯威特作斗争，还要与瞌睡虫作斗争，可是“不破楼兰终不”的我是取得了“格列佛大捷”，但损失惨重，至今想起来还余悸不已。所以，此后，看到鲁迅拿着烟斗一副正气凛然的样貌，会口不自禁地唱道：“都是你的，是你了我，还让我不知不觉满足被骗的虚荣”⋯⋯可是，尽管受了骗，

4、并未影响鲁迅在我心的地位，我依然固地认为：斯威夫特是不能与迅同日而语的。鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家;斯威夫特何许人也?英国十八世纪罪恶腐朽的资产阶级中的一员。他们的阶级属性有着本质区别(如果好了，分清敌我很重要啊)。其二，鲁迅是国产的，斯威夫特是洋货(这好像是废话)。至于第三点，我认为是最最重要的，鲁迅的文章虽艰深生涩但我依稀可辨，斯威夫特的译本虽然都是大白话，但我就是不知所言，所言何干。经过一番换位思考，我作出如下推测：大不列颠的可爱青年们也必然不明白鲁迅在说些什么，要表达些什么，以及“可能吧--那简直就是必须的”那种鲁迅特色的矛盾句式。放下《格列佛游记》，我的

5、心久久不能平静。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特写的，是一部优秀的冒险讽刺小说。讲了主人公莱缪尔·格列佛在四个国家的所见所闻：他帮忙满倾扎纷争的小人国解决战乱;在与世无争的巨国沦为皇后的宠物;参观整天忙着荒诞不经的假科学的飞岛国;而慧骃国则是一个马的国家，那儿的马是智慧与真诚的化身，他在哪儿受到了心灵的净化。作者借助这个故事对他自我的国家与人性的丑陋进行了辛辣的讽刺。读完《格列佛游记》，我还在沉思中：慧骃国真是梦想王国，那儿的马善通人性，它们朴实、善良、重视友谊、乐善好施，具有各种优良品德。而那里有种与人类十分相似的动物野胡，贪婪、残暴、狡诈。是啊，我们人类不正是这样吗?为了

6、一点钱财和利益，动不动就产生矛盾。如果我们像慧骃一样，那世界会多么完美。让我们从此刻做起，改掉自我的缺点，让人与人之间变的更加和谐，让地球更加完美。就拿生活中的例子来说吧。有一次，我和爸爸去体育馆玩，发现门口新挂了一个牌子，上写：“任何车辆不得入内!”可是，一走进去，我发现，里面全是车。我很不解，便问爸爸：“为什么那里全是车呢?”爸爸说：“我想这些车的主人都是跟体育馆内部人员有关系的，所以才能停进来。”你看，这样滥用权力，人是完美的吗?人，可不是十全十美的。这部游记体小说，是以其杰出的讽刺而名垂世界文学史的。首先，斯威夫特利用虚构情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时，他也是根据当

7、时英国的现实才创造出一个丰富多彩的童话般的幻想世界。在当中有“宫廷游戏”和“语言的妙用”两小节，我最为喜欢。在“宫廷游戏”那些正在候补朝廷中的重要官职和期望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。举行这种游戏时往往发生致命的意外事件。“我”亲眼看见三个候补人员跌断了胳膊和腿。还有一种游戏是在异常重大的节日专门表演给皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺长的丝线放在桌上。两根蓝的一根红的还有一根绿的。他们在一个与地面平行的棍子上头或下头挑来爬去。第一名是蓝丝线，第二