《教育的奇迹》读后感_《教育的奇迹》读书心得五篇.docx

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1、《教育的奇迹》读后感_《教育的奇迹》读书心得五篇《教育的奇迹:十八让人刻骨铭心的教育故事》以青少年的成功教育为中心，从家长、老师和学校三个方面阐述了成功教育的要旨和方式。全书提供给读者十二个成功教育的典范，从著名的美国盲女作家海伦·凯勒到中国的女神童周婷婷，无一不是成功教育下的奇迹。关于《教育的奇迹》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《教育的奇迹》读后感范文，欢迎大家来参阅。最近读了《教育的奇迹》这本书，感想很多。十几年的教龄，说来也不短，通过阅读，再结合现在的小学教学经验，感触颇多。通过阅读这本书，才真正感觉到教育的无穷力量，要当一名好教师的职责与不易。本书

2、共录入18个真实的故事，每个故事都让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都相信一条：教育最重要的事情就是要相信孩子和学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。那么作为一名普通的教师，我们该从中学习什么呢?书中提到了要“公平对待所有的学生”。看到这我不禁想起了刚刚工作的时候发生的一件事，至今难忘。记得一天布置完作业后，其他学生都飞快地拿起笔开始做了起来，却见某某同学仍在傻傻的发愣。我不由的怒火中烧，因为这个学生本来基础就差，再加上学习兴趣不浓，所以成绩很不理

3、想。我站在讲台前厉声说道：“某某，你是不是又不想做作业了?”他轻声回答说：“我不舒服。”“你不要给我找借口了，不想学就早点回家。”说完我也不去看他，就去巡视其他学生做得怎么样。过了不多久，只听一个学生叫到“老师，某某吐了!”几乎所有的学生都把视线转向那里，我也赶紧走到他身旁，只见他脸色煞白，神情非常痛苦。我连忙叫一个学生去弄点水给他漱口，另外叫一个学生打扫呕吐物。此时我多想对他说声“对不起，老师错怪你了。”但却始终没有说出口，只简单的说声你休息一会，就走开了。回到家我在想，如果那是一位好学生，我会怎样去做。也许我会走到他身旁，仔细地询问他哪儿不舒服，或者伸出手摸

4、一下他的额头是否发烫。但我不仅什么都没做，而且还粗暴地训斥了他，这所有的一切都只因为他是一个后进生。所有的老师都喜欢成绩好、听话的学生，不喜欢甚至讨厌成绩差、不听话的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。作为一名老师，只要你能做到公平对待所有的学生，甚至多点关怀后进生，孩子们才会更亲近你。暑假里心血来潮，买了好多茶叶，大袍、龙井、碧螺春、铁观音、正山小种。于是，忙里偷闲(此“忙”孩子忙)，上一杯好茶，捧上一本好，品香、品味、品读!身教，便离不

5、开教育的主旋律，而教育的乐章，要用爱去写。几本书中，朱永新老主的一本《教育的奇迹》，我很受感。此由四个篇章组成，分别是“家庭教育的奇迹”、“教的教育奇迹”、“自我教育的奇迹”和“学校教育的奇迹”。些奇迹的诞生都来自于一个“”字，唯有爱能化腐朽神奇。周弘用爱将失的女儿周婷婷培养成一位令人惊叹的神童;胡厚培用爱将弱智的儿子舟舟培养成世界唯一的弱智指挥;荣晓鸣用将先天脑瘫的儿子荣博征服美国名校;名师孙维用爱浇灌学生心灵的成长;校刘京海用鼓舞学生走向成功;“生父母再”李圣珍老师用感化学生人性的尊严⋯⋯一个个教育的奇迹，实在人震撼，为之感动。特是李圣珍老的人性教育故事，让

6、我久久不能平静。李老的教育理念是孩子，教育，提倡人性的高贵和尊。在这爱的教育理念下，李老师魔般地转化了无数的“少年”和所谓的“差生”。凭着一颗热忱的心和一份真诚的，李老师把一个个“物”成了人，她是孩子信的好母，是学生钦佩的好老，是年轻人喜欢的大朋友。一位平凡的母亲，却被成千上万的孩子视为“再生父母”。份爱是何等的温暖，何等的的神奇，何等的大呀!感中的奇迹，也便想身边的教育。作一名教师，我身边也不乏有些性格怪异、思想偏激、行散漫、调皮蛋的学生。对于这些学生的成因，我似乎了解的太少。没有像李老师那致入微地了解学生形成的原因，自然不能对症下药，学生的教育效果自然也就收

7、效甚微了。每一个孩子都渴望爱，被父母，被老师爱，被社会爱。是无限的，让我们像那些用爱创造奇迹的前辈们学习，用自己真的，呵每一颗幼小的心，他在的暖流中健康、快乐、幸福的成长，他们的梦想插上美丽的翅膀，勇敢地飞翔!相信努力，定能成功，也让我一起用爱创造教育的奇迹吧!2014年暑假读了朱永新主的《教育的奇迹》这本。《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他通描写一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“孩子”、“残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了。是为什么?显然，是教育在起作用。八年的教，来也不算短，通过阅读，再合自己的一些教学经验，感触颇多。通过阅

8、读这本，我真正感觉到教育