2020年优秀教师入党志愿书范文.docx

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1、2020年优秀教师入党志愿书范文教师是___的一部分,是党的依靠力量。做好发展青年教师入党工作是高校党建工作的重要任务。接下来为大家了2020年优秀教师入党志愿书范文,大家快来看看吧。敬爱的党组织:我志愿加入中国共产党,愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国___的先锋队,是中国各族人民利益的踏实代表,是___社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大的人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。这几十年,中国共产党从小到大,从弱到强、从幼稚到成熟,不断发展壮大

2、。党的辉煌历史,是中国共产党为民族解放和人民幸福,前仆后继,英勇奋斗的历史,是马克思主义普遍原理同中国革命建设的具体实践的历史;是坚持真理,修正错误,战胜一切困难,不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党,是中国革命和建设的坚强领导核心。我之所以要加入中国共产党,是因为我深信共产主义事业必然成功,深信只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有___社会主义,是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信共产党员是___的唯物主义者,我将努力向这个方向发展。我是一名人民教师,是中国共产党

3、把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有本科文凭的国家干部,二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。我之所以到今天才申请加入中国共产党,是因为我一直认为自身还存在着缺点和不足,距离党员的标准还有一定的差距。在进入教师队伍后,我接触到了许多优秀的党员同志,他们时刻以党员的标准严格要求自己,吃苦在前,享受在后,勤勤恳恳为党工作,从不叫苦叫累,我从他们的身上看到了党的优良传统和作风。同时,我坚持在业余时间学习有关党的理论知识,思想上有了极大进步。在组织和领导的关心和教育下,我对党有了进一步的认识。我时刻牢记自己还是一名青年教师,教书

4、育人、为人师表是我的天职。只有不断学习业务知识,提高专业水平,才能在自己的本职岗位上起到模范带头作用,也只有兢兢业业做好自己的本职工作,才能达到作为共产党员的最基本的要求。工作中,我积极肯干,注意向老教师学习教学经验,不断提高教学能力,主动承担教学任务,不断开出新课,取得了一定的成绩,得到了同事的充分肯定。同时我能够正确对待党组织和同志们对我的培养和帮助,接受他们给我提出的不足和缺点,并以实际行动加以改正。加入光荣的中国共产党是我多年的夙愿,如果党组织批准我的申请,我一定会戒骄戒躁,继续以党员的标准严格要求自己,做一名名副其实的共

5、产党员。如果党组织没有接受我的申请,我也不会气馁,我要找到差距,继续努力,不懈追求,最终使自己成为一名光荣的中国共产党员。此致敬礼!申请人:xxx2020年xx月xx日敬爱的党组织:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。特此,我向尊敬的党组织提交了我的入党申请书和思想汇报。我从小就受到党的教育,那么在战争年代与和平建设时期为什么会吸引那么多人坚定不移地跟她走呢?通过学习以及其他各种教育,使我加深了对党的认识。中国共

6、产党是中国___的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,也是共产党人的世界观、人生观、价值观的'集中体现。她坚定地相信共产主义是人类社会最美好的社会,并为此而奋斗。她具有高度组织性、纪律性和自我牺牲精神。她具有解放思想、实事求是的优良传统和理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的革命作风,以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的光荣传统。在教学工作方面:本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严

7、格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了上好每节课,我做了以下工作:认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。做为新老师,缺乏教师经验,因此,我积极主动的

8、去听课、评课,及时发现并改正自己在教学中的缺陷,博采众长,提高自己的教学水平。做班主任时间也不长,由于刚从大学里走出来,一切只能摸着石头过河,但是我经常向老班主任请教。几个学期下来,加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质;加强班级管理,培

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