电大护理学基础试题及答案.docx

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1、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。1.在病人对疾病的心理反应中,产生怀疑的最主要原因是(E)A.缺乏责任B.缺乏信仰C.缺乏知识D.缺乏理解E.缺乏信任满分:2分2.下列沟通技巧中能够为对方提供思考和调适机会的选项是:(C)A.抚摸B.微笑C.沉默D.倾听E.提问满分:2分3.病室的温、湿度一般应保持在:(B)A.温度18~22℃,湿度50%以下B.温度18~22℃,湿度50~60%C.温度22~24℃,湿度50%以下资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。D.温度22~24℃,湿度

2、50~60%E.温度18~22℃,湿度60%以上满分:2分4.男性,56岁,鼻咽癌进行放疗。护士询问病人”你对放疗有什么想法?”这一问题属于(C)A.客观问题B.间接问题C.开放式问题D.闭合性问题E.非指导性问题满分:2分5.金女士,50岁,下蹲或腹部用力时,出现不由自主的排尿症状,其正确的护理诊断是(E)A.功能性尿失禁:与腹压升高有关B.反射性尿失禁:与膀胱收缩有关C.功能性尿失禁:与膀胱过度充盈有关D.完全性尿失禁:与神经传导功能减退有关E.压迫性尿失禁:与膀胱扩约肌功能减退有关满分:2分6.对病人进行思想、情感、动机、精神

3、状态、人格类型、应激水平的评估属于(D)资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。A.病理评估B.认识评估C.感知评估D.心理评估E.社会评估满分:2分7.在下列有关开放系统的陈述中,不正确的是:(B)A.人是一个开放系统B.开放系统没有边界C.开放系统与环境间进行持续的相互作用D.开放系统的目标是维持内部的稳定和平衡E.开放系统经过输入,输出和反馈过程完成满分:2分8.张某,男性,65岁,肺炎,T39.8℃、P102次/分、R28次/分,咳嗽,痰不易咯出,颜面潮红。其中一项护理诊断为体温过高,主要诊断依据是:(

4、A)A.体温39.4℃,高于正常范围B.皮肤发红、触之有热感C.呼吸、心跳均加快资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。D.痰液不易排出E.不能出汗9.护士发现某病人缺乏糖尿病方面的知识,下列陈述正确的是:(D)A.知识缺乏B.知识缺乏(特定的)C.知识缺乏:与患糖尿病有关D.知识缺乏:缺乏有关糖尿病健康行为的知识E.知识缺乏:与缺乏糖尿病健康行为的知识有关10.促进有效沟通建立的方法是:(D)A.病人处于被动状态时B.双方沟通时距离尽量近C.双方有一方情绪处于兴奋状态D.护士用病人易懂的语言进行沟通E.护士对

5、病人要用说教口气进行沟通11.某患者,男性,47岁,教师,因”急性阑尾炎”发作而急诊入院,患者当前最需要满足的需要是(A)A.生理层次的需要B.安全层次的需要C.爱与归属层次的需要D.尊重层次的需要资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。E.自我实现层次的需要12.下列有关整体护理概念的陈述中,不正确是:(B)A.以整体人为中心B.以护理程序为手段C.与系统论的思想密切相关D.与生物医学模式密切相关E.护理服务对象是个体、家庭和社会人群13.以整体人为中心,以护理程序为基础,以现代护理观为指南,对人实施从生理、

6、心理和社会各个方面的护理,从而使人达到最佳健康状况的护理指的是:(D)A.责任制护理B.功能制护理C.小组护理D.整体护理E.个案护理14.某患者,脑血管意外,意识不清,长期卧床,根据Orem的自理理论,护士提供的护理应属于(A)A.全补偿系统B.部分补偿系统C.支持系统D.教育系统资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。E.辅助系统15.现存的护理诊断的陈述方式是:(A)A.PES公式B.PE公式C.ES公式D.PS公式E.P公式16.有关人的概念,下列描述错误的是:(D)A.人有自理能力B.人是一个开放系统

7、C.人不是被动地等待治疗和护理D.人在不同的发展阶段有相同的基本需要E.人是一个整体,由身体、心理和社会几方面组成17.病人疼痛时的行为反应是(E)A.面色苍白或潮红B.呼吸频率增加C.手心出汗D.胃肠功能紊乱E.皱眉、咬嘴唇18.为增加组织修补能力应多给予:(B)A.脂肪资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。B.蛋白质C.维生素D.微量元素E.碳水化合物满分:2分19.酒精擦浴降温法,使用的酒精浓度是:(B)A.10%~20%B.20%~30%C.30%~50%D.60%~70%E.70%~90%满分:2分

8、20.戴无菌手套时,需特别注意的是:(D)A.选择适合手大小号码的手套B.滑石粉擦抹要均匀,滑石粉包用后放于包布上C.不可强拉手套边缘,以免损坏手套D.未戴手套的手不可触及手套的外面E.手套的翻折边缘要扣套在工作服的袖口外面满分:2分

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