小学教科研工作计划.docx

《小学教科研工作计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学教科研工作计划篇一：2016年教科研工作计划野店镇中心小学2016年教育科研工作计划一、指导思想：2016年教育科研工作要以认真贯彻落实《临沂市教育局关于进一步加强教育科研工作的意见》为抓手，以深化科研兴教思想，提高广大教干教师的理论水平，促进教育均衡发展为重点，以为教学管理、教学研究服务、为学校学生发展服务为目的，充分发挥教育科研在本镇教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，深化素质教育，巩固研究成果，培育典型经验，推进学

2、校内涵建设，促进教育教学质量的提高。二、工作思路：“教管教学一齐抓，教研教科一体化”的总体思路，我校立足实际，从教师思想入手，提高教科研认识，让全镇每位教师真正认识到“今天的科研就是明天的常规”，只有放手大胆搞科研，才是教学的正确之路。科研是好的教学质量的保证，教学质量是科研的结果，教研和科研是相辅相成的，为此，学校要想发展壮大，成为名校，示范校，进一步提高教育教学质量，全面提高学生素质，培养学生各方面能力，还得靠教科研。不搞教科研，学校永远无生机。今年，我校继续围绕教育局中心工作，结合市教科所工

3、作计划要点，开展各项工作，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，完善教科研规章制度，规范各级课题的开展，做好课题立项，推广工作，加大村级小学课题实验教师的指导，提高实验教师的质量，提高研究型教师。强化学校“龙头课题”的研究工作。科研兴校就是学校丰富内涵、积淀内涵的过程，就是学校走上稳步提升轨道的重要保证，就是学校提高办学质量、形成学校品牌的根本路径。我校根据自己的“龙头课题”，制定切实可行的实验计划，积极组织实施，将提炼经验与创新发展相结合，不断将科研成果转化为教育实践和现实，提升办学品位，张

4、扬学校个性，形成学校特色，促进学校均衡发展。三、提高教育教学质量特制订计划如下：1、建好网络，选好人。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处负责领导，各教研组长为成员的领导小组，配备兼职的教科室主任及有关人员，把品德优良，态度端正，业务素质强，具有相应的理论知识，科研能力较强的教师选定为课题组长。2、建立积累理论知识体系理论指导行动，指导实践。把实践能力上升到理论才能成为课题研究。为此，我们从四个渠道积累理论知识。（1）从杂志、专著上学。学校负责订阅购买相关的理论资料，外出学习带回的资

5、料共享。（2）走出去学，只要是教科研方面的会议，我们将会全力支持参加学习。（3）共同研讨。计划通过定期或不定期学习讨论，共同研讨，谈心得，谈体会，把集体的智慧转化为个人优势。（4）请专家顾问。今年我校想把教育科研行家请到野店小学，召集教科研人员不定期的举办培训班。3、保证投入我校专门配备了教科室，档案橱，定期组织课题实验教师进行培训，对学生需用的各种实验材料、资料义无反顾的拨足资金，保证实验顺利实施。4、去年我校新立项课题九项，其中一项市级课题，八项县级课题，要有计划分步骤实施，坚决杜绝走过场，搞

6、形式，从真正给学生带来正面影响的出发点去实验研究。5、我校在今年计划每学期举办课题公开课、观摩课，定期交流研讨，展示成果，定期召开课题组长会，检查督促，指导调控。6、积累实验材料，管好实验档案，及时总结分析，取长补短，积累经验，得出结论，定时保质完成结题任务。附各月计划要点：一月份：1、总结2015年全年工作二月份：1、制定2016年教科研工作计划2、领立项、结题证三月份：1、学校龙头课题座谈会。2、召开学校各课题负责人会议。四月份：1、组织市、县级课题开题。2、参加山东省教育科研优秀论文评选。3

7、、参加全市科研成果转化现场会。五月份：1、迎接教科研工作评估检查。2、积累立项材料，建立档案六月份：1、请专家到我校作专题报告。2、检查市级课题材料的准备工作。3、组织2016年上半年市、县级课题结题鉴定工作。七月份1、迎接市县级课题研究开展情况检查。八月份：1、修订完善各类教科研制度。九月份：1、开展学校龙头课题调研工作。十月份：1、参加蒙阴县重点课题座谈会。2、收集完善县级课题材料。十一月份：1、组织2017年度课题立项、2016年下半年结题鉴定工作2、收集整理立项、结题材料3、收集整理市级立

8、项结题的材料。4、召开课改研讨会十二月份：1、迎接学校教科研工作评估检查。2、2016年教科研工作总结，制订2017年教科研工作计划。野店镇中心小学教科室二O一五年十二月篇二：2016年小学教科研工作计划2016年小学教科研工作计划1、2016年小学教科研工作计划一、指导思想本学年我校以遵循教育局'抓质量，保安全，强素质，树形象'的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂