四年级科学上学期期末试题教科版.docx

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1、期末检测卷学校：班级：姓名：学号：成绩：同学们：一个学期又结束了，你在科学方面学得怎么样？今天，让我们一起走进科学王国，去摘取丰硕的学习果实吧！祝你成功！一、科学直通车：、能够溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、（）、（）等因素有关。、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述，风向标和风速仪这两种装置在生活中给我们带来风的消息。、声音是由物体的（）产生的，并能以（）的形式从一个地方传到另一个地方。、我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音（），而平时所说的声音尖、声

2、音刺耳，实际上就是指声音（），他们分别与物体振动的幅度和快慢有关。、人体需要的（）从肺吸入后进入血液，再由心脏通过（）输送到人体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。二、细心排万难：、小明在他的天气日历中画有这个天气符号，我们可以知道（）。、用雨量器测到的小时降水量可能是毫米。、用雨量器测到的小时降水量可能是毫米。、用雨量器测到的小时降水量可能是毫米。、我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（）。、受到力、改变形状、振动、把天空当作一个圆，下列哪幅图不属于阴天天气？（）、、、、下列

3、物体中，（）刚放下去时不能马上就能溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了？、沙子、酒精、洗手液、醋1/6、毫升水最多大约能溶解食盐的量为（）。、小于克、小于克、小于克、我观察到什么现象说明高锰酸钾溶解了？（）、水面上升了、浮在了水面、沉在了水底、均匀稳定地分布在水中、下列说法中，（）是不正确的。、呼出的气体中氧气减少了、我们呼出来的气体都是二氧化碳、呼吸实际上是在进行气体交换、人体运动量增加，需要血液运输更多的氧气、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（）。、小肠、口腔、大肠、胃、下列关于音叉声

4、音的描述，正确的是（）。、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。、用嘴对着大小相同的只试管吹，下列哪个试管发出的声音最高？（）、不放水的试管、放水的试管、放水的试管、放水的试管三、慧眼识真伪：(对的打“√”，错的打“×”)、酒精灯火焰的熄灭可以用灯帽盖，也可以用嘴巴吹。（）、骨骼、关节、肌肉其组织结构不同，往往

5、是单独参与人体活动的。（）、物质在水中的溶解是有一定限度的。（）、食用油不能溶解与水，也不能溶解于其他液体当中。（）、气象学家把风速分为个等级。（）、丁丁与红红分别拿只同一型号的温度计测量温度，可测量结果不同，这并不一定是有一个温度计坏了。（）、尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（）、用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌子在振动，所以桌子发声时是不振动的。、我们一边吃饭，一边看电视，既不影响消化，也可以节约时间。（）、在影响溶解快慢的各因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对溶解速

6、度的影响大得多。（）四、我来连连看：、高锰酸钾、大风水银多云蜂蜜阴能溶解在水里胶水不能溶解在水中小雨2/6肥皂雷阵雨酱油面粉菜油五、科技百花苑：、腿踢毽子、写出两种以上把溶解在水里的食盐分离出来的方法。我的方法：我的方法：我的方法：六、我是讲解员：、、根据下图所提供的“——8”号顺序，用“高→低”或“低→高”表示声音变化的规律。按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的：（），因为（）。七、小小科学家：3/6请你制定一份“毫升水能溶解多少克食盐”的探究方案。研究问题材料准备一小袋食盐、

7、（）研究方法我的结论毫升水大约能溶解（）克食盐。教科版小学科学四年级（上）期末检测卷参考答案（）一、科学直通车：共分，每空分、（水的温度）、（液体是否被搅动）。、（风向）、（风速）。4/6、（振动）、（波）。、（强）、（高）。、（氧气）、（血管）。二、细心排万难：共分，每题分、、、、、、、、、、三、慧眼识真伪：共分，每题分、×、×、√、×、×、√、√、×、×、×四、我来连连看：共分，每线分、高锰酸钾、大风水银多云蜂蜜阴能溶解在水里胶水不能溶解在水中小雨肥皂雷阵雨酱油面粉菜油五、科技百花苑：共分，每

8、空分（答案不唯一，具体根据学生回答给分）、分腿头脚踢毽子肺手身体、分（答案不唯一，具体根据学生回答给分，总分分，每条分）方法：加热方法：自然蒸发方法、太阳晒六、我是讲解员：共分，每空分、从上到下依次填：口腔、食道、胃、大肠、小肠。、“——低→高”或“——高→低”。因为（物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。长的金属条振动起来比短的要慢，所以号声音最低，号声音最高。）（答案不唯一，具体根据学生回答给分）5/6七、小小科学家：共分（答案不唯一，具体根据学生