学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文.docx

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1、学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文不论是什么委员，最主要的就是能够更好地对学校负责、为学校服好务。以下是小编给大家带来的几篇学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文，供大家参考借鉴。学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文1尊敬的老师，亲爱的同学：大家好!我是六(1)中队的李文博。今天，我站在这里竞选大队委员这个职务，感到无比的荣幸和骄傲。这是对我的又一次考验，一次施展能力的机会。在班里，我不仅是一个学习刻苦，团结同学的班干部，还是老师的好帮手。在班级里，你总能看见我认真的表情，在课余你总能发现我忙碌地穿梭于学校的楼上楼下。我的业余爱好也很丰富。唱歌，绘画，

2、阅读，朗诵，上网我都很喜欢。我学画画已经第二年了。假如我是大队委员，我将发挥自己的特长，挖掘自己的潜能，展现自己的个性，积极投生到学校大队部的工作中，尽力协助老师，同学服务。同学们在学习上，生活上有什么困难，我将尽力帮助，赢得大家对我的充分信任。假如我是大队委员，我要树立学习意识。当上大队委员，是一种荣誉，更是一种责任;队长工作不是负担，而是一个极好的学习机会。在少先队这个温暖的大家庭，我要取长补短，相互学习，共同进步。有一位名人曾经说过当一滴水融入到大海中才能永不干枯，队员们，请信任我，给我一次锻炼的机会!我会经得住考验的，我会努力做好的。我的

3、竞选宣言是：我努力，我能行!今天你只要投我一票，明天我将给你一百个精彩。学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文2尊敬的老师，亲爱的同学们大家好。今天，我怀着紧张而又激动的心情来参加大队委的竞选活动。在这里我没有华丽的词藻，没有动听的语言，但是我却有一颗真诚的心。大队委的工作是琐碎的，但古人云：“勿以善小而不为”。是呀，任何事都是平凡中见伟大的。如果大家都投我一票的让我当选的话：我会用一颗真诚的心去做好学校交给我的各项任务，我会用一颗真诚的心去帮助身边的每一位同学，我会用一颗真诚的心使大队委的作用得到充分的体现。希望大家投我这宝贵的一票，我是四年一班赵

4、梁，谢谢大家。学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文3亲爱的老师、同学们：大家好!我叫陆晨笑，是二(2)班的班长。今天我有幸参加学校大队委的竞选，感到十分高兴。感谢老师和同学们对我的信任，给我这个锻炼的好机会。我是一个爱好广泛、活泼开朗的女孩，热爱学习、乐于助人、团结同学、尊敬老师。一年级被评为优秀学生干部、三好学生和当湖街道优秀少先队员。我喜爱阅读，特别爱看课外书，课余时间大部分都是在知识的海洋里遨游，曾被评为“读书之星”。我也喜欢运动，比如溜冰、打球等。另外我还爱好旅游，常常利用节假日去领略祖国的大好河山，拓展视野又增长了见识。当然，成绩只能代表

5、过去，今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。如果我竞选成功，我一定会竭尽全力地为同学们服务，做好老师的左右手，不辜负老师和同学们的期望。如果落选了，我也决不气馁，再接再厉。相信我完全有能力胜任大队委的工作。请同学们为我投上这神圣的一票吧!谢谢大家。学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文4尊敬的各位同学、老师、校领导、弟弟妹妹：大家好!我是来自五(1)中队的杨嘉铭。时光飞逝，在不知不觉中，许五小学第十五届少代会来到了我们身边。今天，我带着同学的信任和老师的期望到了这里，感到万分荣幸。我是一个乐观向上、乐于助人、遇事冷静、性格开朗的女孩，作为五

6、一班的中队主席，我时常为班级荣誉着想。我的兴趣广泛，积极参加学校的活动。我的学习成绩在班中名列前茅，获得的奖项也很多。在课余，我也不忘帮助落后生解开思路，完成作业。我也是同学的“知心朋友”，老师的得力助手。每当同学之间发生了矛盾，我总会耐心的开导他们，大家也都会把心中的想法倾诉给我。当老师有事离开时，我也总会主动的站出来维护班级秩序。我广交朋友，几乎所有人都能和我成为伙伴，而我也结交了许多来自世界各地的笔友，我们时常会通过网络进行交流和学习。一次，我大委，是因我，当大委，既是一种荣誉，也是一种任。大家服，是我的快。我的座右是：“世界上最的是海洋，

7、比海洋更的是天空，比天空更的是人的心灵。”我将把它牢心中，工作上和同学搞好关系，保持着良好的心。假如我当了大委，首先，我一定会努力提高自我合素，不辜老和同学我的信任，上真听，用心大家服;假如我当了大委，我一定真履行，助老搞好少先的各活，丰富同学的余生活，大家的能力，提高自我的新意，争做伙伴的“孺子牛”、“智多星”、“水中”⋯⋯当然，假如我没有当，我也不会气，做好份内的工作和学，用默默无大家服。雄只有搏雨，才能出一片自己的天地;花儿只有不畏寒，才能开放的淋漓尽致。相信我，如果我当了，我愿意做你的代表，替你出心中的想法，你做事，将你手中庄而又神圣的一

8、票投我吧，我将你精彩的少先生活。大家!学校小学生竞选大队委员的演讲稿范文5尊敬的各位同学、老、校、弟弟妹妹：大家好!我是来自五(1)中的