六年级语文下册第一单元综合试题2(无答案)苏教版.docx

《六年级语文下册第一单元综合试题2(无答案)苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元一、识字写字。（分）、看拼音写词语（分）ááíìóíēóìǒ（）（）（）（）（）ààūěàāōǎáǎ（）（）（）（）（）、成语乐园。（分）专心（）（）（）（）无故（）（）心长（）心动（）（）（）生机养（）处（）不知（）（）（）无（）席二、阅读积累。（分）、照样子，写句子。（分）例：一座精致的拱桥，沟通两岸。一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。一排排小树，长在公路两旁。例：小鸟在枝头鸣叫。小鸟在枝头快乐的唱歌。萤火虫飞来飞去。、按要求，写句子。（分）（）懒人怎么知道有几棵小树苗会枯萎呢？（改为陈述句）（）你认为你的看法正确。你应该坚持到底。（用关联词连成一句话

2、）（）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（缩写句子）1/6（）张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。（改为转述句）（）根据“漂亮”一词的不同意思造句。、好看，美丽：、出色：、用修改符号修改下面的句子。（分）（）幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。（）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。（）我国人口是世界上最多的国家。（）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。、按课文内容填空。（分）（），弗若之矣。与？曰：。（）其一人，；一人虽听之，一心以为，。这句话出自《》。孟子是我国古代的、。（）人非生而知之者，？《》

3、（）一鼓作气，，。《》（）种树者，种德者。《》（）操千曲而后晓声，。《》（），天下物无全美。《》（）洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，。仿写：，。这段话出自作家的散文《》。2/6我还知道他的两篇特别著名的散文：《》、《》。学了本课，我懂得了的道理，我还积累了表示时间快的成语：、、、。、解释下列句子中加点的词。（分）．思援弓缴而射之。援──、一人虽听之之——．孰为汝多知乎？汝──、及其日中入探汤汤——、根据要求填写合适的诗句。（分）（）语文老师常用“，”启示我们提高习作水平的关键是要多读书，科学老师用“，”希望我们要敢干实验，勇于实践。（）“，。”是啊，如果我们一生

4、做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。、阅读《桃花心木》片段，完成练习。（分）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（úó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（īí）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(āā)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止

5、浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。3/6（）这段话节选自台湾作家的《》，这是一篇（借物喻人、借物寓理）的文章。我们还学习过他的散文《》。（分）（）给文中带点的字选择正确的读音。（分）（）在文中的括号里填上适当的关联词。（分）（）写出词语的近义词。（分）语重心长（）模仿（）（）“狂风暴雨”的“暴”字，如果用部首查字法查，应先查（），再查（）画；如果用音

6、序查字法，应先查（），再查（）。“暴”字在字典里有三个意思：①凶狠；残酷。②突然而且猛烈。③急躁。那“狂风暴雨”的“暴”字应选()的意思。(分)（）“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（分）（）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（分）（）假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（分）（）当前社会上出现一些家

7、长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（分）对家长说：对孩子说：、阅读短文《一片绿叶的回忆》，完成练习。（分）4/6生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的叶老师。我的童年时期，是在一个使我难忘的山村度过的。叶老师是我童年最好的引路人。那时，叶老师来岁，文静少语，但却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重她。叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看