课堂教学的5个基本环节[浅谈怎样让课堂教学更精彩].docx

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1、课堂教学的5个基本环节[浅谈怎样让课堂教学更精彩]施素教育，推广高效堂，关是抓好堂教学，堂教学精彩、高效，使堂教学充生机、活力。的堂使三目中的果性目（知与技能）得以落，再把程序目（程与方法）、体目（情感度与价）融入其中。，知才能得以升，而形成能力；堂教学才能精彩、高效，才是真正意上的素教育。一、教是主者教是施精彩、高效堂的主者，也是平等交流中的首席。要想使堂教学精彩、高效，教的知和能力必能足学生的需求。近期学校开展堂教学估活，教展示一个：次接任意四形各中点，得到一个什么的几何形？果，生1利用平行明是平行四形；生2利用相等明是平行四形；生3

2、利用一平行且相等明是平行四形⋯⋯教的个，理性而精彩，没有直接明得到的是什么的几何形，而是学生行假，然后加以，重了学生散思的。学生参与堂教学的极性异常高，尽管有的得不切合本，但确是思考得出的，因而了思，培养了学品。于是，教趁深化：四形不是任意四形，而是平行四形，会得到什么的几何形？⋯⋯，中思，趣中陶冶情操，自主中塑造个性。才是素教育下的精彩、高效堂。二、教要行有效不教如何教，更要学生如何去学，找准学知到化能力的切入点，做到有的放矢。在中求展，学生利用多种感官掌握知。两千多年前，孔子在述教育，于我听的西，我会忘；于我看的西，我会得；于我做的西

3、，我会理解。孔子三句，是教学生多种感官牢固掌握知的有益启示。我合代特点，将孔子的智慧做一下拓展。如何学生多种感官学知、形成技能呢？最主要的是教从中深入教材，做到深入浅出，把料厚，把教材薄，教材行咀嚼并加以消化吸收，和自己已有的知然一体。只有，才能使授的知自然、完整。教要有效提的精髓，再施加生的情感，的堂才精彩、智慧。三、教的言要富有性沟通和交流是堂教学永恒的主，教的启和引、学生的思考和参与，都是通教学言的。教育家夸美斯曾形象地指出：“一个能听地、明晰地教学的教，他的声音像油一，浸入学生的心里，把知识一道带进去。”可见，教学语言的艺术性早为

4、教育家所重视。然而，教学语言的亲和度，则是教育方式的软着陆。在一次听课中，一位青年教师讲完后问学生：“听懂了吗？”“听懂了。”同学们齐声回答。“还有谁不懂，请举手。”教师又问。结果，全班静悄悄的，一名同学的手悄悄伸了一下，很快就缩了回去。但是，细心的教师还是发现了。她温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。”孩子怯生生地站了起来，低声叙述着，教师一边鼓励他大声点，一边走过去俯下身听。听清楚之后，她耐心地给这名同学讲了一遍。教师亲切的语言感染了学生，激发了学生的学习兴趣，使学生真正感到那种温情，从而让沟通和交流更和谐，课堂教学更精彩、更高效

5、，最终使教师和学生一起进步、成长。四、教师要善于写教学反思写教学反思是教学环节中的重要部分，要想使自己的课堂精彩、高效，教学反思显得尤为重要。不会写教学反思的教师，不会成为名师，在平时的教学中，做“有心”行动，表现为对实践反思、在实践中反思、为实践而反思、在行动中反思，以行促思。要想写出有说服力、切合实际的反思，一定要深入真正意义上的课堂，认认真真地加以研究，研中求乐，研中求思。这样，教师才能得以发展，才能打造出精彩、高效课堂。内容仅供参考