研究生教学质量评价表.docx

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1、研究生教学质量评价表（研究生评教用）课程名称课程类别教学态度教学方法教学水平教学效果课程教学中存在的问题及改进建议授课教师()公共基础课()专业基础课()博士()硕士()专业课()课程层次选修课评价内容评价等级(划√)能够准时上课，不随意调课、停课。课程准备充分，教学认真严谨，按教学计划进行教学。对研究生要求严格，关心研究生学习情况，注重与研究生进行教学交流。认真进行课程考核，评分公正合理。注重启发、引导研究生思考，教与学互动恰当。使用指定教材，教学参考资料适量。教师授课突出重点层次分明，注重方法与创新能力的培养。运用多种教学手段，讲课、考核方式

2、多样化，作业、实践环节难度和任务量适当。能系统讲授本课程基本理论和技能教学内容新颖，能够反映本学科前沿动态，信息量大。知识丰富连贯，条理性、逻辑系统性强。教学秩序优良，研究生出勤率高。研究生理论研究或创作能力有所提高。圆满完成(课时、内容、环节)本课程教学计划，达到教学目的要求。对本课程任课教师教学总体评价（划√）注：.课程结束后由院(所)组织填写本表；.评价等级：（满意），（基本满意），（一般），（较差）；.本表为无记名填写。年月日1/1研究生教学质量评价表（研究生评教用）课程名称课程类别教学态度教学方法教学水平教学效果课程教学中存在的问题及改进

3、建议授课教师()公共基础课()专业基础课()博士()硕士()专业课()课程层次选修课评价内容评价等级(划√)能够准时上课，不随意调课、停课。课程准备充分，教学认真严谨，按教学计划进行教学。对研究生要求严格，关心研究生学习情况，注重与研究生进行教学交流。认真进行课程考核，评分公正合理。注重启发、引导研究生思考，教与学互动恰当。使用指定教材，教学参考资料适量。教师授课突出重点层次分明，注重方法与创新能力的培养。运用多种教学手段，讲课、考核方式多样化，作业、实践环节难度和任务量适当。能系统讲授本课程基本理论和技能教学内容新颖，能够反映本学科前沿动态，信

4、息量大。知识丰富连贯，条理性、逻辑系统性强。教学秩序优良，研究生出勤率高。研究生理论研究或创作能力有所提高。圆满完成(课时、内容、环节)本课程教学计划，达到教学目的要求。对本课程任课教师教学总体评价（划√）注：.课程结束后由院(所)组织填写本表；.评价等级：（满意），（基本满意），（一般），（较差）；.本表为无记名填写。年月日1/1