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1、全日制本科生毕业设计`题目:《不一样的日子》学院:传媒学院专业年级:级数字媒体技术学生姓名:沈婷婷学号:0509323指导教师:刘博雅职称:讲师年1月3日全日制本科生毕业设计成绩评定总表姓名沈婷婷学号专业数字媒体技术资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。题目《不一样的日子》题目来源是否来源于教师科研课题。(是√);否()完成期限年12月～年5月指导教师刘博雅职称设计设计说明(字);图纸(张);基本情况附件:设计成绩;;答辩评分(百分制)指导教师评分评阅教师评分折合比例指导教师评分40％;评阅教师评分30％;答辩评分30％实得成
2、绩指导教师评分;评阅教师评分;答辩评分;学(折合分)总分:;总分人:生总成总毕业设计总评等:级绩评等学院分管领导(签字):级学院(签章)年月日资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。全日制本科生毕业设计成绩评定表(指导教师使用)姓名沈婷婷学号专业数字媒体技术题目《不一样的日子》指导教师刘博雅职称讲师该同学在毕业设计创作过程中态度端正积极,能够按照计划要求准时地完成工作。同时,认真听取指导教师意见并及时修改自己的作品,整体表现良好。毕业作品选题与本专业方向相关,选题有一定难度,有一定工作量。立意明确,主题突出,有一定的创意点。
3、实拍和影视特效相结合的方式呈现画面,实际操作和表现有一定难度。色彩搭配较和谐,拍摄画面流畅清晰,表述清楚,基本达到毕业设计要求,格式规范,较好地运用了所学理论和有关专业知识、技术知识。设计中能够正常操作专业软件,基本达到要求。在设计思路和实现上,有一些自己的想法,并得到了初步的实现。不足之处:拍摄素材质量有待提高,构图完整度相对较弱,特效质指量和画面节奏配合程度还有待提高。若要应用于实际工作,还有待进一步加强。导设计说明写作思路清晰,条理清楚,逻辑结构合理,能够针对所面正确课题进行相关资料的查阅,而且能够对所查阅的文献进行汇总和分析。教符合要求,同意
4、答辩。师意见指导教师评分(百分制):指导教师(签字):资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。全日制本科生毕业设计成绩评定表(评阅教师使用)姓名沈婷婷学号专业数字媒体技术题目《不一样的日子》评阅教师职称评阅教师意见评阅教师评分(百分制):评阅教师(签字):资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。全日制本科生毕业设计成绩评定表(答辩小组使用)姓名沈婷婷学号专业数字媒体技术题目《不一样的日子》答辩时间年月日答辩地点答辩人数答辩小组组长(职称)答辩记录人答辩小组成员(职称))答辩小组
5、意答辩成绩(百分制):答辩小组组长(签字):见答辩记录资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。全日制本科生毕业设计开题报告姓名沈婷婷学号专业数字媒体技术题目《不一样的日子》设计背景与目标设计背景:很多事情,大家每天都重复着,比如吃饭,睡觉,喝水等等,有一天我在想可能有一天你从杯子里倒出来的不再是水,而是其它的东西,会不会更有趣。可能我们的生活应该存在精灵,我们平淡乏味的普通日子也能够过得很魔幻,很特别。因此我想着创造一个短片,颠覆大家对生活的沉闷认知,在不一样的日子里。设计目标:生活中,我们每个人都是平凡的,我就想着生
6、活能不能像魔术一样精彩,直到有一天机缘巧合看到了著名的剪辑王zachking的魔术剪辑视频,再加上我本身也正好学习着数字媒体技术,就想着经过视频创意视频剪辑和特效包装将平淡无奇的生活琐事变成像魔术一样的事情,在视频剪辑里,你能够是超人拯救地球,也能够是魔术手隔空取物,能够实现一些在生活中不符合常理的事情,例如穿墙而过、隔空取物等等。从我的创意视频里实现自己的那些幻想。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。设计思路、技术路线设计思路:本次短片的灵感来源主要是来自于我在扫地的时候突然想到的,觉得扫地这些枯燥的事情如果能够变得有趣一
7、点就好了。于是就产生了毕业设计主题的初步想法。短片的内容主要是将生活中琐碎平常的事,比如吃饭喝水等,经过创意改编成不一样的,颠覆的事情。我想要借助此片表示我对生活充满探险精神,渴望改变的精神。技术路线:画面制作技术:除了前期拍摄,主要运用到了后期合成软件,如PR、AE、3DSMAX、C4D等。画面风格形成技术:主要是利用AE软件做的二维平面风格的画面设计进度计划.11.01-.12.15确定毕业设计主题.01.01-.02.02进行进一步剧本创作完善,前期拍摄.03.02-.04.01进行后期剪辑,包装。.04.11-.04.20完成我的毕业设计指导
8、教师意见指导教师(签名):年月日
