诵读欣赏《乡愁》教案.docx

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1、诵读欣赏《乡愁》教案诵读欣赏《乡愁》教案学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。重难点：对诗歌的理解教学方法;诵读法教学过程：一、导入新课：播放《乡愁》朗读录音二、作者介绍：余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。三、整体感知（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各

2、一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈在者眼前。作者把母、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望人聚、国家一的烈愿望。此，使我感到回味无。本集美与丰富美于一体，物象集中明朗，如票、船票、墓等，不枝不蔓，意境幽深邃，内容丰富含蓄，能者多方面的想。2、的构：以序（即小候、大后、后来，而在），以感情索，以大体相同的句和格式，反复咏，使情感逐加深，由思、思升达到思念祖国。歌的构寓化于一之中，既有各小的均衡

3、、匀称，又有小内短句的化，使的外形整中有参差之美。歌有回往复，一唱一的旋律。在同一位置上，有重复，即我在⋯⋯，有叠：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有的量：枚、、方、湾。作者采用些手段加了此的音韵之美。之，本以朴素、明、隽永的言，高超的技巧，表达了台湾人民盼望海峡两岸一的愿望，抒了作者郁的思之情。四、析：《愁》是一篇念祖国、渴望回大的国章，它以民的歌深沉而郁地了人祖国一的烈愿望。短巧妙地运用了民歌中部分隔