内蒙古赤峰二中2018年高中生物青年教师解题大赛试题.docx

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1、内蒙古赤峰二中年高中生物青年教师解题大赛试题.已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶，用（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管缓冲半粒种溶液水号液子个带胚去胚去胚去胚不加种子实验步骤实验结步骤步骤果℃保温后去除℃保温后各种子，在各试试管中分别加入管中分别加入碘液，混匀后观淀粉液察溶液颜色深浅注意：实验结果中“”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为。回答下列问题：（）α淀粉酶催化水解可生成二糖，该二糖是。（）综合分析试管和的实验结果，可以判断反应后试管溶液中的淀粉量比试管中的，这两只试管中淀粉量不同的

2、原因是。（）综合分析试管、和的实验结果，说明在该实验中的作用是。（）综合分析试管、和的实验结果，说明。.研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白的功能，进行了系列实验。（）蛋白是一种膜蛋白，它在细胞内的上合成，然后在和中加工。（）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白结合，刺激了脂肪味觉，产生兴奋，传到相关中枢，再通过刺激消化腺分泌。（）实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养

3、液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表-1-/11面蛋白的功能是。（）为了证实其他哺乳动物的蛋白也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白基因序列，然后以的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。.癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞（）进行了抗肿瘤的免疫学研究。（）癌细胞具有无限的特点。（）研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射次含失去增殖活性的悬液，连续周；空白组小鼠：每周注射次不含失去

4、增殖活性的的缓冲液，连续周。实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与、（一种癌细胞）和（一种正常体细胞）混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。细胞与抗体的结细胞合率（）血清免疫组空白组①比较表中与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显空白组的数值，说明刺激小鼠产生了特异性抗体。②表中和与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明有。③综合表中全部数据，实验结果表明。实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的免疫。（）

5、研究人员另取小鼠进行实验，验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择或填入④处，从中选择字母填入①～③处。-2-/11（）该系列研究潜在的应用前景是可以用于。.某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）（）与幼苗相比，幼苗的叶片净光合速率。与对照组相比，光处理组的叶肉细胞对的利用率高，据图分析，其原因是。（）叶肉细胞间隙至少需要跨层磷脂双分子层才能达固定的部位。（）某同学测定幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的个重复实验数据分别为·、·、·。为提高该组数据的可信度，

6、合理的处理方法是。.激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为、、三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。-3-/11回答下列问题：（）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为＿＿＿＿＿＿。（）组侧芽附近的生长素浓度＿＿＿＿（填“高于”“低于”或“等于”）组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（）为了验证激动素对组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组，组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，预测该处理的实验结果是

7、：组侧芽生长量＿＿＿＿（填“大于”“小于”或“等于”）组的生长量。.为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人体成熟淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养淋巴细胞，小时后检测——酶活性及细胞活力。实验结果如下：组别颗粒物浓度μ·酶活性·细胞活力（相对值）是有氧呼吸的关键酶。细胞活力通过测定各组细胞总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，总活性由该组细胞数及每个细胞的酶活性共同决定。（）根据表中相关信息将答题卡中柱状图补充完整。（）细胞培养时，需使用血细胞计算板进行计数。请用方框在如下血细胞计数室图中标出计数区域。-4-/11（）本实验毒性评价指标所反映的

8、颗粒物对淋巴细胞的毒性，或表现象杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的（生理