正文描述:《一年级语文《识字三》教案(可编辑范文).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级语文《识字三》教案(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)教学目标:1、会认读“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、热爱自然,有收集对子和对对子的兴趣。学习重点:会读生字、会写生字,会正确、流利地朗读课文。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、谜语导入:1、千条线,万条线,落在河里看不见。2、河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。生:猜出(雨儿)(风儿)师:对呀!小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗?3、出示课题。师:小朋友大自然的景色确实美丽,今天老师给你们带来了识字3。齐读《识字
2、3》,看看里面有哪些大自然美丽的景色。二、初读体会、认识生字。1、学生自读课文(要求:多读几遍,读准字音。读了以后,把你最喜欢的词语划出来)2、反馈(1)读课文(学生自由选择段落)(2)说说为什么喜欢读这段。3、认读生字师:谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听?想读的小朋友站起来读。(1)学生自由读。(2)指名读(3)正音:(重点:“霜”“蜂”)师:生字宝宝想回家,你送他们回家好吗?三、读课文感悟。1、先自己读,再找好伙伴读。2、读后说说课文跟前面学的有什么不同?(指导发现课文是对对子形式)小结:小朋友观察真仔细,这种课文的形式,我们中国叫对对子。四、再读课文,
3、激发兴趣。1、师生交叉读。2、生生交叉读。3、学生下座位找伙伴玩对对子游戏。(边读边拍手。)五、生字巩固。1、去音节读生字。2、游戏。给生字找朋友。六、启发想象,练习表达。刚才划出来的词语选一个,给它配上美丽的图画第二课时一、在创新中巩固练习。师:上节课,同学们都选了自己喜欢的词,配上了图画。请小朋友拿出来流展示一下。1、小组交流。2、上台展示。3、说说课文中两幅该用上哪个词语?二、感情朗读课文。(读出喜欢大自然的心情)1、个别。2、开小火车。3、齐读。三、扩展活动。1、读读课文中的对对子。2、分组自编对对子。3、反馈。例:春对夏,例:上对下,秋对冬,后对前,
4、白云对红日,天涯对海角,新月对彩虹。南北对东西。四、练习写字。1、认一认。(观察“描一描,写一写”)2、说一说。(我会写的字)3、练一练。(上台展示)4、评一评。(优秀作业)五、作业延伸。每人收集对对子,课外交流
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