HR-你的员工为什么痛恨学习.docx

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1、HR，你的员工为什么痛恨学习？也许，您所在的企业老板非常重视培训，把培训当做企业在竞争中的法宝，不惜重金组织员工外训和内训，可是员工并不买账，员工不愿意来参加学习，培训学习机会本来是企业投资给员工的一种福利，可他们却当成了负担。学力银行通过探访多年从事人力资源管理的资深HR，以及和诸多员工的交流中，觉得员工不爱学习的原因主要有以下几个方面，快来看看你的企业中枪了没。一、企业缺乏完整的培训体系和培训制度有的企业培训完全是随意性的，无计划性，需要什么了就培训什么，既无培训体系，又无培训制度。员工参加培训不参加培训，培训效果如何没有一个考核与评判标准，于是，

2、培训成了培训部门完成上级任务的工作，员工参加培训也成了工作的一个部分，培训完全成了形式主义，这样的培训结果自然是不用说了。二、培训需求做得不到位，没有真正了解员工想要什么有的员工会说这些业务我都了解，根本不需要学习就可以胜任了；有的员工会说我每天上班都那么辛苦了，为什么还要让我去学习？也有的员工会说，学一些对我工作没有帮助，对自身能力没有提高的内容，我不感兴趣。做好培训需求调查，是保证有效培训的前提。我们在做培训需求时要员工的需求和组织的需求有效的结合起来，再有针对性的去做培训，才有可能做好。三、培训负责人不能胜任培训管理工作有的企业培训负责人连培训计

3、划和培训预算都做不了，更不用说具体进行学员需求分析，至于培训什么内容，选择什么课程完全靠拍脑袋决定，培训管理流程都不清晰，组织者如此，学员不愿学就可想而知了。对于这样的培训负责人，要多进行专业知识培训，借助互联网工具像学力银行的培训管家，清晰地让HR开展一站式线上线下培训管理，通过多种方式才能让培训负责人具备胜任力。四、培训过程缺乏监控，培训结果缺少评判有的企业对培训的整个过程缺乏有效监控办法，培训结束后没有考核，或者只是简单地答答题，做做问卷，不能真正体验员工学到了什么，对工作的帮助有多少。培训完了，一切就结束了。老板看不到培训工作投入与产出信息，因

4、此，进一步加大了培训工作得不到重视的程度。组织者不重视，员工的学习兴趣能有多少？五、企业缺乏行之有效的培训奖惩制度有的企业培训考核对于成绩优秀的员工没有奖励措施，对于培训考核成绩太差的员工也不进行处罚，使得培训工作成了可有可无的事情，不仅极大的挫伤了员工参加培训学习的积极性，而且也使那些本来就不愿意参加学习的员工，以及对培训工作不重视的部门领导更加变本加厉。像学习银行的奖学金制度就能较好地提升员工的学习积极性。一起想想还有哪些因素会导致员工不愿意学习，欢迎分享你的观点，提出你的建议，我们将在下篇揭晓！如果你的答案被我们采纳，将有机会获得学习银行小礼品一

5、份哦！员工不愿意参加培训学习，作为企业和主管培训的部门，必须要对此现象进行深入细致的分析，找出根源，从员工不愿意参加学习培训的种种原因进行入手，“对症下药”，只有这样培训才会得到公司领导和员工的重视。在上一篇文章中我们提到了员工不爱学习的原因有企业缺乏培训体系和制度、培训需求没做到位、培训负责人缺乏胜任力、培训缺少监督考核、培训无奖惩制度，除了这样一些因素外，员工不爱学习还有这样一些问题：一、公司薪酬与员工学习能力没有挂钩     培训工作完成好坏没有和领导奖金挂钩，晋升和一个人知识能力没有多大关系，因此，造成员工不愿意学习，或者认为学习没有用处，有的

6、公司在专业技术待遇上存在严重问题，比如工程系列专业技术人员的技术津贴都享受十几年了，但是像其他管理系列专业技术人员（如经济、政工，统计，财会等等）却一分钱的技术津贴都没有，而当初评定职称时却是一个标准，一个要求，这种不公平的制度严重影响员工学习和参加培训的积极性。二、学习内容单调无味，授课讲师授课技巧平淡有的企业对培训课程事先缺乏严格审核，有些课程基本和工作没有多大关系，甚至说员工听了学不到实际的东西，讲授的内容全是大话空话，有的连一点实际的案例也没有。选择讲师也缺乏评定标准，被过度包装的讲师忽悠了。授课形式上，仍然延续以前的老传统“老师台上讲，学生台

7、下听”。一些授课老师口才技巧不佳，有的根本不具备作内部培训师的资格，甚至不懂得授课互动，只知道自己在台上哇哩哇啦，全然不管听课人的感受，最后只能是“台上讲课，台下睡觉”。三、企业的线上学习枯燥且操作复杂，员工不愿意用有的企业非常重视员工培训，采购了传统的e-learning学习软件，还在公司里召开了学习发展会议动员员工来学，但是学习软件操作不人性，缺乏社交化趣味化，线上学习课程不是精品，企业e-learning项目轰轰烈烈地开了个头，无声无息地结尾了。这是不少企业都经历过的，这样的一套学习软件，试问员工会愿意学吗？四、重视管理人员培训，忽视基层员工培训

8、中小企业最大的问题是人才的欠缺，有的企业由于过去重视提升产品和扩充业务，而忽视了人才的培养，没