部编人教版二年级语文下册《识字3-“贝”的故事》ppt课件(公开课优质教学课件).ppt

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1、识字3“贝”的故事课文分析读课文找一找，“贝”字为什么是象形字？甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。课文分析古时候，人们为什么喜欢把贝壳当作饰品戴在身上？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。课文分析仔细读课文，用“○”圈出用“贝”作偏旁的字。再想一想，为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？用“贝”作偏旁的字：财、赚、赔、购、贫、货。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关是因为：古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。而且可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）B、“她的心

2、跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。课后积累相关的句子。日积月累诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。自由读句子，把句子读通顺。同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。全班交流，交流句意。“轻诺必寡信”意思是轻易向别人

3、承诺的人，一定很少讲信用。“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。学生自由吟诵。学生交流课前收集的名言警句。课外书屋自由读。交流最感兴趣的地方。交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。拓展阅读：绿山墙的安妮（片段）略第四组单元分析13只有一个地球一、教材分析“只有一个地球”，这是1972年在

4、瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。二、教学目标理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。有感情的朗读课文。默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。三、教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的

5、意识。教具准备：教学挂图课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料教学过程：（一）导入新课，初读课文（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，把课文读正确、通顺、流利。（二）熟读课文自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？用自己喜欢的方式读课文，找出写地

6、球可爱和容易破碎的句子读读。8同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。（三）重点练习，品读感悟1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的

7、朗读中。（边读边想象地球的样子）让学生感悟地球是渺小的。教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球?是谁造成了地球的这些变化