朋友作文之作文你和朋友争吵怎么和好.docx

《朋友作文之作文你和朋友争吵怎么和好.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文你和朋友争吵怎么和好【篇一：我和朋友】我和朋友【习作内容】围绕自己和朋友之间的故事，写一篇记叙文。【教学目标】1、围绕“真情和友谊”，写自己和朋友之间的故事。2、把事情的经过写具体，让读者能从你的文章中体悟到友情的珍贵，获得积极的审美体验。【教学重点、难点】把事情的经过写具体，突出重点，详略得当，表达出自己的真挚情感。【教学过程】一、歌曲导入激发兴趣1、多媒体播放歌曲《朋友》，并出示歌词。2、师：友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数诗人讴歌，被无数常人惦念。“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一，

2、世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”同学们，你一定也有这样的朋友吧？孤单时，你会想起朋友；烦闷时，你会想起朋友；高兴时，你又会想起朋友??今天就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧：板书：我和朋友二、词语超市好词欣赏1、深情朗读关于朋友情谊的好词佳句2、积累相关词句①朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。－－马库斯.t.西塞罗②士为知己者死。－－司马迁③只有能够分

3、享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。——巴塔沙.葛拉西安④一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友遇到好事时，会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。－－佛经⑤海内存知己，天涯若比邻。-------王勃三、佳作欣赏再掀激情1、师采访：你和好朋友吵过架吗？吵架后，你们的友谊有变化吗？有一位小朋友也和你们一样，让我们来欣赏下他们之间的故事吧：2、分段朗读《我和朋友》①小作者的朋友是谁？她们之间发生了一件什么事？（张芳因借书丢页，发生误会而争吵）②从这件事中看出张芳

4、是个什么样的人？（诚实、大方的孩子）小作者是个什么样的人？（爱读书、喜收藏，知错就改，珍惜友谊的孩子）表达了朋友之间什么样的友谊？（互相尊重，相互珍惜的真挚友谊）③小作者详写了什么事情？才做到了有条有理，详略得当。（因书丢页而争吵的事情）④梳理本文脉络，你发现了什么？开头：交待和朋友的关系，引出争吵事件。中间：叙述事情的起因、经过。结尾：事情的结果（照应开头，友谊加深）3、小结：看来，要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以下几点：①首先要交待自己和谁是好朋友，你们之间的关系（友谊）如何？②通过自己和朋友之间真实

5、的故事，表现这种友谊。③有序表达，条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经过。④内容要具体。要抓住重点情节和细节，详细地写出能突出中心的双方的所想、所说和所做。⑤融入自己的真情实感。板书：引起因叙经过（详）事例真实叙述清楚内容具体结果感---------情感真实四、讲述故事分享友谊1、亲爱的同学们，此时此刻，你又想起了哪位朋友？你们之间发生过什么事？有趣的、快乐的、开心的、不快的、悲伤的??让我们静静地回忆。（播放轻音乐）2、想好了吗？那么请你讲给你的同桌听一听，并让同桌评价一下你们的友谊。3、分享友谊。指名1

6、-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事，同学对照板书，进行赏评。赏评依据：①是否发生在他和朋友之间的真实故事？②表达是否有序，条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的吗？。③内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗？有语言、动作、神态、心理等描写吗？④是否融入真情实感？4、小结过渡：同学们一个个美好的回忆，一段段真挚的友谊，真让人感动。那么，怎样才能把我们的故事化作感人的文字，去感动更多人呢？五、梳理思路写前辅导1、请选择一个题目或自拟题目写作如：《我和朋友》《朋友》《真正的友谊》《那一次争吵》《快乐的友谊》《我和朋友

7、——清理小广告秩事》2、审清题意选择材料要选择“我和朋友”的故事，而不是某一方，“我”或者“朋友”的故事。要围绕“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心选择那些符合题意的材料。通过典型事例把双方的关系和友谊写出来。如果单独介绍一个人的故事，就不符合要求了。3、开头怎样写才更吸引人？（生举例，师总结）板书：引：①交待式（交待自己和谁是好朋友，和朋友的关系如何）②抒情式（如：我有一个好朋友，每当我开心时，就会与她分享；每当我心情不好时就会找她倾诉；每当我成功时，她就会和我拍手庆祝------她就是我的好朋友小红，我和她的

8、故事装满了一箩筐，每个故事都让人永生难忘。【篇二：作文范文-友情和朋友】友情与亲情（写人）“shelivedinamericaforsixyears,”ourteachertoldus.“nowshe’”istillrememberwhenifirstwantedtotalktoher.duringthebreakshesatontheseatalone.later,sh