工作报告之课题开题报告会程序.docx

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1、课题开题报告会程序【篇一：课题开题会的召开程序与步骤】课题开题会的召开程序与步骤（小课题的课题开题会可以简化操作）第一步：撰写开题报告（与课题研究实施方案基本相同，另加一些保障措施）第二步：开题论证，从哪些方面进行论证：——研究什么样的问题？（课题名称）——为什么要研究此课题？（时代背景、理论依据、实践依据等）——课题的内涵是什么？（课题界定）——研究的目标是什么？（课题研究的目的）——研究的内容是什么？（子课题）——研究方法是什么？（要写清楚具体采取什么方法，不单单是提出一些方法，还要写清楚怎样使用这些方法。）——研究步骤过程。（时间、内容的分

2、配）——成果的呈现形式。第三步：开题现场会的程序：——课题立项部门领导专家（或特邀专家）宣读立项通知书——课题主持人宣读课题实施方案（修订稿）——布置分工，构建课题网络——有关专家就实施方案中主要问题进行质询、答辩、论证,对方案中不完善的地方进行修改补充。小课题选题基本准则通常一个好的小课题研究选题应该有六个字，对教师来说：想做，可做，能做。1、想做。就是指从自己身边选择当前自己最想解决同时也是最需要解决的问题，作为小课题进行研究。教师最想解决最需要解决的问题是什么，自己更清楚。因为每个教师所处的环境及其自身的条件都不同，因此各人的需求不一样，这

3、就要求教师根据自己的需求慎重选择。2、可做。是针对教师自身的条件而言，指进行小课题研究，必须将教师的经验、素养、时间、精力等因素考虑在内。这些因素往往决定着教师能不能进行研究或能不能将研究进行到底。因此，必须从实际出发，在充分了解自己的基础上，做自己力所能及的事。3、能做。是针对小课题本身而言，指选择的小课题是个小而明确的教育教学中的具体问题，有个具体明确的切入点，在实践中操作起来相对容易。选题太大、笼统模糊往往只是在表面上兜圈子，解决不了实际问题。总之,可以小题大做，以小的角度研究大问题。“先小后大”，“先易后难”，重在突出重点，目标专一，不能

4、四面出击。课题研究范围一大，内容就多，就会广而不深，中心不突出。一个针尖容易扎得深，而一个平面却难于深入。一般来说课题小而容易深入，“小课题，短周期，快出果”。课题大则难于深凿。课题选择千万不要犯贪多、贪大的毛病。▼实施小课题研究小课题研究的具体步骤第一，发现提出问题第二，分析明确问题第三．寻找解决问题的假设与方法第四，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。第五，要把自己解决这一问题的过程总结出，写出研究报告、论文、叙事故事、个案分析。（三）实实在，主要是真实、朴实（四）新课题本身的先进性、新颖性；研究结果的独创性、突破性；研究方法

5、的独特性、创新性（新方法、新手段、新技术）（五）活自主性强，灵活性强（六）快样本小、时间短、条件支持需要低三、为什么要开展小课题研究？（一）特别关注青年教师发展（二）学校校本教研的有效载体（三）促进教师的专业化成长：让教师受惠（四）促进课程改革逐步深入：让学生受惠四、教师怎样做小课题研究？（一）发现问题失败时，问题分析，反思自己的行为。要有问题意识，选择有价值的问题（二）寻求解决问题的方法1.行动研究，以教育教学探索与研究方法2.叙事研究，以叙事的方案记录研究过程3.课例研究，以课堂教学研究为载体4.教育观察，以课堂观察为主5.个案研究，以个别学

6、生的研究为突破口6.调查研究7.经验总结（三）用找到的方法解决自己遇到的教育教学问题教育的特殊性。到实践检验找到的方法的有效性（四）把自己解决问题的方法和过程总结出来的小论文、案例、作业、典型经验（五）把总结出来的方法运用到教育教学中去第二次理论到实践，检验改进问题的效果（六）方案的设计和成果的表述五、如何进行方案设计和成果表述（一）方案的设计1.课题的来源和期望说明课题的起因（描述），要解决的具体问题，研究的期望目标2.研究的对象和方法说明研究对象是谁，如何选取样本，采取何种研究方法进行研究3.研究设计的理论淋浴和药学系的内容4.初步拟定的研究

7、过程、实施步骤（二）成果的表达1.报告式2.叙事式3.专业作品4.论文5.优质课例一个说明小课题研究方案基本要素的例子下面是我操作过的一个选题《教师“口头禅”现象成因分析与矫治对策研究》。研究缘起：我在做教师时，发现自己经常不经意间就冒出一两句“口头禅”，如“是不是”、“对不对”，等等。到市教科所工作后，在各地听课时，我发现这种现象非常普遍。有的纯粹属于教师个人的语言习惯；有的出于心理方面的原因，譬如在紧张焦虑之中，最容易口不择言，经常无意识地冒出一些毫无意义的词句??“口头禅”是一个较为普遍的现象，它有不少消极作用，如浪费宝贵的教学时间；容易导

8、致学生分心或者造成他们厌烦的心理；使教师教学形象有所损害，等等。总之，这是一个值得研究的问题。研究目的或意旨：通过研究，使“口头禅”现象