关于开展青少年法制教育优秀教案征集活动的通知.doc

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1、关于开展青少年法制教育优秀教案征集活动的通知各位专任教师：为了认真落实《嘉定区教育局关于举办“青少年法制教育优秀教案”征集活动的通知》要求，深入推进“法律进校园”工作，学校决定在本校专任教师中开展青少年法制教育优秀教案征集活动，有关事项通知如下：一、教案要求1.教案应以课堂教学为阵地，以学科教学内容为载体；力求在教学过程中，既要体现法制教育主干课程的主渠道作用，又要在法制教育相关学科中渗透法制教育的内容，并注重法治理念、方法和法律知识点的结合。2.教案应以文字形式体现，字数一般在2000字左右，学科不限。3.教案的主要内容应包括教学

2、目标(学科教学目标、法制教育目标)、教学过程（要体现学科教学特点及法制教育的知识点）。4.教案要符合学生年龄特点，并充分运用有关学科材料及与学生密切相关的事例。法律知识点包括《宪法》、基本法律，以及与青少年健康成长密切相关的法律法规，如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《环境保护法》、《消防法》、《道路交通安全法》等。教案样表见附1，教案实例见附2二、本次征集的法制教育教案是以学科教学内容为载体，在某门学科教学中融入法制教育内容，而非单纯的一堂法制教育课。所以教案要符合学生年龄特点，同时又要体现出学科教学内容与法律知

3、识的有机结合，体现出适切性。三、学科分工学科参加教师备注语文朱红姜海超严玲栩严鹤霞金梅华施艳柴华叶慧王平1、教师除完成规定学科以外，可以再交兼任的学科2、其他学科教师请选择自己任教的学科数学钱萍季品成郁静萍吴方良冯卫国韩良刘红尉英语周冰肖丽顾明兴吕文琴王玲琍徐华品德与社会付红梅陈奕樊婧朱淑敏邱季清陈丽杨桂荣其他学科张毅孟海燕韩聚明李霞张蔚青赵姜燕高颖翔周伟明朱其明四、上传时间要求所有征集教案请以电子稿形式上传FTP德育室《法制教育进课堂》文件夹。截止时间：9月20日。嘉定区曹王小学2009年9月4日附1、教案设计样表及要求（注明课题

4、名称及涉及的主要法律知识）课题学科课时学校班级执教者教学目标1、2、3、（注：教学目标既要有清晰的学科教学目标、又要有可操作的法制教育目标）教学过程教学环节师生活动法制教育知识（渗透）点设计说明附2：教案范例：《卖火柴的小女孩》与未成年人保护课题《卖火柴的小女孩》学科语文课时第二学校北桥中学班级中预3班执教者陈兵教学目标1、学习传情达意地朗读，充分体会课文情境，把握故事主题；2、通过指导学生分析造成小女孩悲惨生活的社会原因，了解学习《未成年人保护法》及相关法规对维护儿童正当权益的现实意义，学会保护自己，关爱他人。教学过程教学环节师生

5、活动法制教育知识（渗透）点设计说明一、导入：二、创设情景，解读课文：师：上堂课我们初学了《卖火柴的小女孩》，哪位同学能告诉我们，“小女孩”长得什么样子呢?（关键语句）：她“光着头，赤着脚”；“一双小脚冻得红一块青一块的”；“雪花落在她金黄的长头发上，那头发打着卷儿披在肩上，看上去很美丽”；最后死去时“这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑”。师：啊，原来除了很穷之外这个女孩子和正常人一样，甚至还很美丽呢!那么，她的生活是不是也和正常人一样呢?下面，我们一起来分析课文。教师播放多媒体动画，学生接力复述课文：师：“小女孩”的家庭生

6、活是怎样的?（学生思考）：她爸爸“会打她的”。她家里很穷，“家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。”只有她奶奶疼她，可奶奶又去世了。师：在这样的大冷天，“小女孩”忍饥受冻，在街头卖着根本不值钱的火柴，实在是因为不得已——家里穷，而且还要受虐待。那么，街头的人们对她好不好呢?（学生思考）：不好!“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”还有，“两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。……另一只叫一个男孩捡起来拿跑了。”新年第二天，人们看到她的尸体，都没有人同情

7、，还说“她想给自己暖和一下……”从分析外貌描写入手，帮助学生建立起对主人公的心理认同：小女孩是个正常的孩子从环境描写看小女孩的生活处境，激发学生思考：小女孩悲剧的成因？师：大家都回答的正确，说明看书很仔细。我们就说她的那双鞋吧，虽然不合脚(妈妈留给她的)，还是双拖鞋，但总比光脚走在雪地里要好啊，可那个小男孩为什么要抢走呢?他是真得这么想“给他以后的孩子当摇篮”吗?（学生讨论）：1、是的。2、不是的，他只不过是开玩笑。3、我也觉得他是故意欺负小女孩，寻她的开心。4、老师，为什么每个人都对小女孩不好呢?师：问得好!大家别忘了，安徒生在给

8、我们讲故事，故事就是要通过一定的情节，在一个典型特殊的环境中，塑造一个鲜活典型的人物。安徒生让小女孩生活在一个充满冷漠，受尽欺辱的世界里面，就连自己的家里也是毫无温馨可言。那么，接下来，我们一起来讨论一下：在这样的故事背景下，小女孩为