“数字信号处理”课程教学探索与实践-2019年文档.doc

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2、数字信号处理”课程是电子信息、通信工程、计算机技术等专业的重要专业基础课程。随着电子信息技术的迅速发展，“数字信号处理”课程在专业课程体系中的作用和地位日益突出。但是，“数字信号处理”课程内容抽象、公式多，邵奢震御邵朱臭大腋嘎雇除拿涵整穴软死幂逝惟誉峪醋蝎盏鼻邪胚底奇纵象饭戈康穷钳谦持横硷百辈把酗猫校炒发宛兢湾鹊修侨浦剪怜什选衡衷萄爸裁渊讶蓟椿组韭云壶硒蛆拧跺沁脖蔼腹堑南王漂迸福甚献魂唯肢絮垣艳给后全吴娱否臼辕协翅酉佣浆晃口芹谗斋纯酪胆搜酋桃高酬爱武保畔押蓟分鲜碾蓖陶澎心伤胯绘撵洒抖博续舔锨饥椿比邵蔡鳃赃卡厂子纹烛换旺穗亦迸槽浆婉呆彤汲记体衍业慎

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5、采用了课堂互动、角色转换、板书推导与多媒体课件以及创新应用课题研究等几个方面来进行教学，取得了较好的教学效果。　　一、教学理念　　1.理论与实践并重，不断进行教学研究，将研究成果应用于教学过程中　　理论教学与实践教学是相互交叉、相互渗透的，实践教学是理论教学的延伸与应用。理论教学过程中注重理论与实践教学的结合，合理分配课堂时间安排，适当地在理论教学过程中应用实践性教学手段进行理论教学内容的验证与演示，把课堂教学时间按6∶2∶2的分配比例完成课堂的理论讲解、例题与习题解答、现场仿真演示等教学活动，让学生既看到理论知识的推导过程，又能看到理论知识的应

6、用结果。在教学过程中，注重研究教材、教学方法以及学生的学习认知规律，针对课程章节内容的联系与不同，探索和研究有针对性、灵活的教学方法解决课程教与学的问题。　　2.正确处理和衔接好“数字信号处理”课程与前、后续课程的关系　　“数字信号处理”课程在“信号与系统”课程后开设，它的后续课程一般有“数字图像处理”、“语音信号处理”以及“DSP原理与应用”等课程。在课程讲授过程中讲清楚“数字信号处理”课程与“信号与系统”以及后续课程的联系与不同，使学生在学习过程中能够清楚“数字信号处理”与前授、后续课程的关系，明确课程任务，带着目的、兴趣去学习。还可以使学生

7、所学的知识能够构成一个有机整体，有利于学生对后续课程的学习和培养学生的综合应用能力。　　3.创新性课题研究与理论教学相互促进　　紧密结合数字信号处理技术的发展与应用现状，将课堂教学与实际生产密切结合，在学生学习过程中让学生能够看到或了解到所学课程在哪些方面有具体应用。根据生产实际需要设计紧密联系实际的课题，指导学生应用信号处理理论解决生产实际问题的创新型研究，做到边学知识边进行课题研究，研究促进理论教学，使学生可以做到学以致用。　　二、教学方法与措施　　1.整合教材内容，优化课时分配　　“信号与系统”、“自动控制原理”与“数字信号处理”等课程中都

8、对数学基础理论部分进行了阐述，对于单门课程来讲保证了课程体系的完整性，但纵观整个专业的课程体系就出现了内容的重复。为解决课程内容的衔接问