探究题 专题训练

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1、探究题专题训练（一）姓名1、图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是　　　　　；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：　　　　　　　　　。2．某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中，选用了两只同样的蜡烛，玻璃板等器材。（1）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支

2、蜡烛B的作用是；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度。他这样做______（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。（2）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行观察。（3）、用蜡烛A和B所成的像完全重合，从而得出像与物大小相等，这里运用的是法。（4）请在图中画出一条眼睛能看到蜡烛S点的像S′的光路图．3、如图所示：甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”

3、和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。（1）在“探究平面镜成像特点”的实验中，拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像完全重合。这样操作的目的是，同时也证明了像与物体的大小。（2）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时，要想在光屏上得到清晰的烛焰的像，光屏应向(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动，所成像的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”)。（3）小红把蜡烛放在凸透镜前的某一位置时，在透镜另一侧离透镜10c

4、m的光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像，当她把蜡烛移到距透镜10cm处时，所成的像是（）A.倒立、缩小的实像B.倒立、等大的实像C.正立、放大的虚像D.倒立、放大的实像（4）当蜡烛移到图乙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，请你比较甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的不同点：①；②。4．在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。(1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向

5、_______(填“左”或“右”)移动。(2)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。次数123456物距(cm)403530252015像距(cm)13.5141516.72030①在1—4次实验中，所成的像为倒立、_______的实像。②第6次的像比第5次的_______(填“大”或“小”)。(3)将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向_______(填“左”或“右”)移动。（4）在某次实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分

6、，则所成的像将是的（填“完整”或“不完整”），但亮度变．5、（2011年中考·广西桂林卷）在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如图15所示。（1）实验中所用温度计是根据液体的规律制成的。（2）从图15中可知实验测得水的沸点是℃。（3）水在沸腾过程中，温度将　　（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气　　（填写物态变化名称）而产生的。6.（2011年中考·山东滨州卷）在“观察水的沸腾”实验中，用温度计

7、测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。（1）图甲中操作的错误是；（2）由图乙可知水的沸点是℃；根据水的沸点，可判断出当时的大气压(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压。（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图丙所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是。(选填字母标号)7、（2011年中考·广东河源卷）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如上右图所示的图象。（1）由图

8、象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，内能增大。（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。8、小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线．（1）实验中选取的测量工具是；（2）分析图像可知：①冰的熔点是；②冰的熔化