幼儿园中班脸谱教案.docx

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1、幼儿园中班脸谱教案【篇一：《心情脸谱》教案】领域：健康班级:中班执教人：徐方圆活动名称：心情脸谱活动目标：1、幼儿观察面部表情，感知开心、伤心、生气的情绪2、通过情景，理解面部表情表示各种情绪3、喜欢笑，愿意将快乐传递给大家活动准备：三个脸谱（开心，伤心，生气）每个幼儿一份，多媒体课件活动过程：一、开始部分儿歌导课：一张脸上两只眼，鼻子嘴巴在中间两个眉毛笑弯弯，还有耳朵在两边师：今天我们中二班来了好多客人，请小朋友们一起给后边的老师说声“老师好”真好，我们班的小朋友真有礼貌。师：今天上课呀，老师给大家

2、带来了一首有趣的儿歌，想不想听呀？请小朋友们坐好。竖起小耳朵，认真听。老师朗诵儿歌，边读边做表情。（面部表情要夸张）师：小朋友们你们有没有发现老师刚才做了很多表情呀！只有我们脸上的器官变化一下，就会有不同的表情。老师示范：嘴巴往上弯，这是什么表情呀？笑皱眉（生气）嘴巴往下弯，这是什么表情呀？哭我们的表情可真神奇师：谁想来试试，看看动一动我们的小嘴、小眼睛都会出现什么表情？请两名幼儿表演先体验表情评价幼儿表演（表演的真精彩）二、基本部分通过情景，帮助幼儿理解表情和情绪之间的关系1、师：明明和妈妈去公园玩

3、耍，结果呢，明明找不到妈妈了。明明心里会怎么样？你能把它表演出来吗？（让常老师演）评价（表演的真好，我们一下子就可以从他的表情看出来他找不到妈妈，心里好难过呀）所以就哭了，看看这张脸谱，这是“悲伤”2、师：那小朋友们再往这看，这是什么表情呀？出示“生气图片”师：你有过这样的表情吗？你当时为什么生气？生气时，心里会很难受，被气的心疼，那样对身体不好。所以，小朋友们不能让自己生气，当你生气时，要去想一些开心的事来调节一下。3、出示“笑”的图片师：我们什么时候会笑？请一个幼儿讲笑的事，笑起来是什么样子的？请

4、小朋友们不出声音，我们一起摆一个笑的表情，我们笑是不是因为很开心啊。小结：刚才我们认识了三种表情脸谱，都是什么啊，一一出示。你最喜欢那一个。“笑”所以我们要经常笑，就会开开心心的，心情舒畅，美滋的，所以我们要高高兴兴的，这样我们的身体才会健健康康。三、结束部分1、猜表情脸谱老师做表情，请小朋友举起自己相对应的脸谱。2、除了我们今天学的这三个表情，还有哪些表情呢？人在什么情况下会有这些表情。多媒体出示其他表情我们的表情可真丰富，一种表情代表一种心情3、活动延伸制作面部表情那请小朋友们拿起手中的笔画画你们

5、今天是什么样的心情。四、活动反思1、教具没有准备好，选择的教具上的表情不清晰。2、本节课提的封闭性的问题较多。3、在接触第一个伤心表情时，情境准备不充分。4、上课时的语言语气需要提高，不吸引孩子的注意力。5、再认识更多表情的时候，出示的表情过于多，应该减少至三个左右。6、在活动延伸环节可以让孩子们彼此分享自己的心情脸谱，这点做的不好，完全是老师一人进行点评。【篇二：幼儿园中班科学教案：可爱的小脸】幼儿园中班科学教案：可爱的小脸幼儿园中班科学教案：可爱的小脸活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区

6、：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。活动过程1、游戏活动指五官采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。（2）相互观看对

7、方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。3、通过操作活动进一步感知五官的作用。（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。吹球：只能60秒小说txt下载60m.net用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。套圈：用眼睛瞄准套圈。闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作

8、用。4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。活动建议：1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。2、进行拼小脸的桌面游戏。3、日常生活中