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时间:2021-03-21
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1、幼儿园中班脸谱教案【篇一:《心情脸谱》教案】领域:健康班级:中班执教人:徐方圆活动名称:心情脸谱活动目标:1、幼儿观察面部表情,感知开心、伤心、生气的情绪2、通过情景,理解面部表情表示各种情绪3、喜欢笑,愿意将快乐传递给大家活动准备:三个脸谱(开心,伤心,生气)每个幼儿一份,多媒体课件活动过程:一、开始部分儿歌导课:一张脸上两只眼,鼻子嘴巴在中间两个眉毛笑弯弯,还有耳朵在两边师:今天我们中二班来了好多客人,请小朋友们一起给后边的老师说声“老师好”真好,我们班的小朋友真有礼貌。师:今天上课呀,老师给大家
2、带来了一首有趣的儿歌,想不想听呀?请小朋友们坐好。竖起小耳朵,认真听。老师朗诵儿歌,边读边做表情。(面部表情要夸张)师:小朋友们你们有没有发现老师刚才做了很多表情呀!只有我们脸上的器官变化一下,就会有不同的表情。老师示范:嘴巴往上弯,这是什么表情呀?笑皱眉(生气)嘴巴往下弯,这是什么表情呀?哭我们的表情可真神奇师:谁想来试试,看看动一动我们的小嘴、小眼睛都会出现什么表情?请两名幼儿表演先体验表情评价幼儿表演(表演的真精彩)二、基本部分通过情景,帮助幼儿理解表情和情绪之间的关系1、师:明明和妈妈去公园玩
3、耍,结果呢,明明找不到妈妈了。明明心里会怎么样?你能把它表演出来吗?(让常老师演)评价(表演的真好,我们一下子就可以从他的表情看出来他找不到妈妈,心里好难过呀)所以就哭了,看看这张脸谱,这是“悲伤”2、师:那小朋友们再往这看,这是什么表情呀?出示“生气图片”师:你有过这样的表情吗?你当时为什么生气?生气时,心里会很难受,被气的心疼,那样对身体不好。所以,小朋友们不能让自己生气,当你生气时,要去想一些开心的事来调节一下。3、出示“笑”的图片师:我们什么时候会笑?请一个幼儿讲笑的事,笑起来是什么样子的?请
4、小朋友们不出声音,我们一起摆一个笑的表情,我们笑是不是因为很开心啊。小结:刚才我们认识了三种表情脸谱,都是什么啊,一一出示。你最喜欢那一个。“笑”所以我们要经常笑,就会开开心心的,心情舒畅,美滋的,所以我们要高高兴兴的,这样我们的身体才会健健康康。三、结束部分1、猜表情脸谱老师做表情,请小朋友举起自己相对应的脸谱。2、除了我们今天学的这三个表情,还有哪些表情呢?人在什么情况下会有这些表情。多媒体出示其他表情我们的表情可真丰富,一种表情代表一种心情3、活动延伸制作面部表情那请小朋友们拿起手中的笔画画你们
5、今天是什么样的心情。四、活动反思1、教具没有准备好,选择的教具上的表情不清晰。2、本节课提的封闭性的问题较多。3、在接触第一个伤心表情时,情境准备不充分。4、上课时的语言语气需要提高,不吸引孩子的注意力。5、再认识更多表情的时候,出示的表情过于多,应该减少至三个左右。6、在活动延伸环节可以让孩子们彼此分享自己的心情脸谱,这点做的不好,完全是老师一人进行点评。【篇二:幼儿园中班科学教案:可爱的小脸】幼儿园中班科学教案:可爱的小脸幼儿园中班科学教案:可爱的小脸活动准备:1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区
6、:“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”,相应的游戏材料若干。活动目标:1、进一步识五官,知道五官的正确位置,学会比较自己与同伴脸部的异同。2、尝试在操作活动中,进一步感知五官的用途。3、能迁移已有经验,进行简单的音乐仿编活动,进一步提高探索五官的兴趣。活动过程1、游戏活动指五官采用教师发指令,幼儿指五官的方式,加强幼儿对五官位置认识,训练幼儿反应的灵敏性。2、幼儿认识自己脸部的器官,比较自己与同伴的异同。(1)每人拿小圆镜照自己的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴),说说脸上有哪些器官。(2)相互观看对
7、方的脸,找找什么地方是一样的,什么地方是不同的,逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等)。3、通过操作活动进一步感知五官的作用。(1)设置4个游戏区,幼儿自主选择活动。吹球:只能60秒小说txt下载60m.net用口,将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。套圈:用眼睛瞄准套圈。闻气味:嗅装有不同气味的小瓶,如醋、香水、酒、水等。听声音:听录有不同声音的录音带,辨别自然界中不同的声音,如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。(2)共同交流游戏经验,知道五官的重要作
8、用。4、师生共同讨论:怎样保护好自己的五官。5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音乐起,师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿根据歌曲原有的曲调,我们一起来指一指,唱一唱:《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗?启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。活动建议:1、在美工区放置镜子,让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情,观察五官的变化,将自己最喜爱的表情画下来,将幼儿画的脸谱贴在墙上,布置专栏“可爱的我”。2、进行拼小脸的桌面游戏。3、日常生活中
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