于天龙杰出青年事迹材料.doc

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1、愿做源头活水来 育人桃李慰心怀——林口实验学校于天龙同志先进事迹“我所做的工作既要对得起学生的期望，家长的重托，更要对得起自己的良心”。青年教师于天龙是这样说的，也是这样做的。14年的教学履历，他用一点一滴的实际行动，践行着自己的诺言。他先是从最远的乡镇中最偏僻的村级小学校做起，一步步走到乡镇中学，又从乡镇中学走到县城中学。十余年的历经磨练、苦辣酸甜，他品味出了各种笑与泪，让他一步步成熟起来，成为一名经得起实践考验和检验的优秀教师。一份耕耘一份收获，他所教班级学生的物理成绩一直名列全县前茅。2003年他所执教的《关于电功率的计算》被评为市级优秀公开课，2

2、004年被评为县级教育科研骨干，2005年荣获全国物理竞赛黑龙江赛区省级优秀指导教师。2006年参加牡丹江市初中新课程骨干教师教学论坛获得最佳辩手 。2006年被评为牡丹江市物理学科教学新秀。2007年参加牡丹江市“一赛五评”课堂教学大赛获得“一等奖”。2007年所出执教的《透镜》一课，被评为县级优秀课。2008年被评为“十一五”县级科研骨干教师。2009年，被评为县级“物理学科带头人”。2010年，参加林口县教师基本大赛，荣获特等奖。1、敬业爱生，做教育的奉献者。于天龙同志从教14年中，当了12年的初三班主任。他以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热

3、的心、无尽的爱、撑起了无数学子成长的天空。一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印。他坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。在班主任工作中，始终坚持正面教育，关心学生，爱护学生，言传身教。通过春风化雨的关怀、循循善诱的引导、兄长般的呵护，朋友般的关心，赢得了学生的认可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以规则约束行为，以服务创造条件”的管理模式颇有成效，班风俨然。他还注重与科任教师通力合作，创设出全员育人的良好环境，以充分挖掘学生的非智力因素。一分耕耘一分收获，对教育的爱换来了事业的成功，对学生的爱换来学生的尊敬。他所带

4、的初三毕业班级，成绩一直名列前茅，德、智、体全面发展，连续多年被评为优秀班级、优秀团支部等称号。他坚持用爱心凝聚情感，用踏实努力创造实验辉煌。他是班任兼任初三学年主任。“校荣我荣，校耻我耻”，他深知自己身上担子的重大，振兴学校，培育英才，他责无旁贷。为了带领好初三团队，他做到率先垂范。每天早上五点半前准时第一个来到学校，带领学生进行早读，当所有教师和学生都到齐学校，再到办公室吃口面包。每天晚课快要结束，又都会义务地为所有初三学生播放听力，当确准所有师生全部离开学校后，他才会最后一个离开。因为他废寝忘食的工作，现积劳成疾，患上了严重的胃病。每次胃部疼痛的时

5、候，他就用杯子顶住，当遇见老师时，他依然会面带微笑。可领导和老师们看到他满脸的汗水，心疼地劝他休息时，他坚决地说，“不行”，这点小病一扛就过去了，现在是初三的关键时期，我不能倒下，因为我是初三团队的一面旗帜。他不仅对学生倾注感情，对同事也满怀爱心。他要求教师对学生用心的同时，他对老师们也倍加关心。想教师只所想，及教师之所及，只要每一位老师有需要的，甚至没等教师提出，他便提前做好。看到教师感冒不舒服，他会主动将药送到；看到教师处理学生及业务而耽误了吃饭，他会主动的将盒饭送到；看到教师伤心，他会主动与他开导。其实，他送到的不仅仅是一点点帮助，一两句关心的话语

6、，更是送去他的一颗诚至热情的心。几年来，他没有与教师吵过一次嘴，红过一次脸，有的都是彼此的关心，彼此的理解。由于他真正用心工作，他和教师、学生们的心凝聚到了一起，大家平时的谈论，不再说工作是为了自己，而是为了整个初三的团队，为了整个实验学校。每一位教师都在呕心沥血、无怨无悔、废寝忘食、全力以赴地工作着。功夫不负有心人，2010年的中考，实验学校终于向全县百姓交出了满意的答卷，中考升入重点高中的人数，创实验学校的最高记录，完成了历史性的突破。今年，他仍然拼搏在初三教学的第一线，为了学校的发展、为了孩子们的将来，默默地奉献……2、精雕细凿，当教学中的强者。他

7、坚持“以人为本，育人为本，一切为了孩子的发展”的思想，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，为了提高教学质量，他始终认真备课，刻苦钻研，因材施教，用最佳的方法将知识传授给学生，结合新课改理念充分调动学生学习的主动性、积极性。他始终保持着严谨认真的教学态度和作风，形成自己独特的教育风格。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，取长补短，积极参加各类教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。3、展示技能，播撒经验，做教育的传播者。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”，他愿把他的经验与大家分享，共育桃李满天下。2008年7

8、月于天龙同志代表林口县参加牡丹江市首届班主任技能大赛，荣获“特等奖”（全市，县级