浅谈初中信息技术教育问题及对策.doc

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1、学无止境浅谈初中信息技术教育问题及对策摘要：本文从现代教育教学中对信息技术教学的看法出发，分析现代教育中信息技术教学存在的问题以及解决办法。通过对现存问题的分析，发现信息技术教学的缺陷，针对问题提出建议，以期对信息技术教学有所帮助。关键词：初中信息技术；课堂教学；问题及对策一、初中信息技术教学中现存的问题（一）学校对信息技术教育缺乏足够的认识。受应试教育的影响，教育工作者大多对信息技术学科不够重视。很多人认为，学生在学校只要学好语、数、外这样的理论学科就足够，对于信息技术之类的学科只做了解就可以了。在教研活动中可以发现，与信息技术相关的教学计划经常被忽

2、视，甚至没有提及。同时，很多家长也认为这类学科会影响孩子的学习。如此一来，信息技术教育自然不会得到好的发展。（二）教学课时不足。物质基础决定上层建筑。开展信息技术教育也需要基本条件的支持。要深入开展信息技术教学就需要有充足的课时、优秀的师资力量。但现实恰恰相反，在课程安排上，信息技术课通常会让位给考试科目。同时，学校对信息技术学科教师选拔的重视程度也逊于考试科目。缺少基本教学条件的保障，信息技术学科教学便难以开展。（三）缺少信息技术教育的基础设施。良好的基础设施也能够保证高质量的教学效果，并对学生产生积极影响。因为很多学生在看到高质量的基础设施后，会对

3、学科本身产生兴趣，从而减少教学中不必要的麻烦。如果基础设施不到位，教学时经常因各种设备发生问题，会对学生造成消极影响，导致教学效果差强人意。例如，教学word文档的使用方式。如果在学生展示阶段，设备出现问题，学生的操作受到了阻碍，教学就不得不停止。若反复出现几次设备故障，便会影响学生的学习热情，从而对学科产生厌倦情绪。二、解决信息技术课堂教学现存问题的措施3学无止境（一）重视信息教育在教学中的发展。要发展信息技术教育，首先就要转变自身的观念，理解信息技术教育在现代教育中的重要性。教师要紧跟时代的步伐，了解最新的社会发展趋势，认真研究国家的教育政策，确保

4、学校及教育工作者能够用正确的态度去看待信息技术教育。例如，可以举办一次以信息技术教育为主题的教育研讨会，邀请相关教育工作者参与讨论和学习。通过有主题的讨论，使每个人都意识到信息技术教育的重要性。可以让与会教师针对信息技术教育工作提出自己的看法和建议，再进行集体分享和讨论。在这个过程中，可以发现教育工作者对信息技术教育的不同看法，并借此机会普及信息技术教学的相关信息，使教师能够以客观的角度看待信息技术教育。虽然一次研讨会不能彻底改变大多数人的观念，但是通过研讨会的召开，可以使与会者更加重视现代教育的发展趋势，鼓励教育工作者主动进行信息技术教育的研究，利于

5、信息技术教育的发展。（二）科学安排教学内容。信息技术教育和其他学科一样也需要制订科学合理的教学计划。针对不同年龄段的学生，需要设定不同的内容，保证教学内容适合学生的身心发展。对于初中生来说，可以设置一些有难度的教学内容。教师可以从不同的角度安排教学内容，以保证学生既能够学到真正的信息技术知识，也能够提升能力。例如，第一次开展信息技术教学时，教师可以设计一些比较有趣的内容，让学生有兴趣主动参与学习。教师可以开展PPT教学，让学生学习PPT的设计方法，帮助他们更好地利用信息技术。为了能够吸引学生的兴趣，教师可以先安排富有趣味性的内容，如插图和动画效应等，以

6、保证学生能够全身心地投入学习。教师还需要有针对性地调节课程安排，保证学生有足够的学习时间，以便能够有效地完成教学计划。从教学时间和内容安排入手，保证信息技术教育的整体展开，为学生提供一个发展和学习的空间，促进学生兴趣发展的同时，也能够促进信息技术教育的发展、完善。（三）完善信息技术教育基础设施。基础设施的完善是开展信息技术教育的重要基础，也是保证学生能够深入学习的重要因素之一。信息技术教学需要有良好的基础设施，也需要有专业的教师，只有具备了相应的基础条件才能够真正地促进信息教育的发展完善。基础设施的完备是开展教育教学的必要条件，同时也决定了教学效果。因

7、此，只有基础设施足够完善，才能够促进信息技术教育的正常进行。例如，在最初开展信息技术教育时，首先要考虑师资和基础设施问题，做好这些准备才能够展开教学。学校应购置比较完善的基础设施，请专业人员做好调试，再进行信息技术教育的设计和实施。在这个基础上培养学生的学习兴趣，使学生产生更大的学习积极性和主动性，从而促进信息技术教育的全面发展。3学无止境综上所述，解决信息技术教学中的现存问题需要多方面的共同努力，既要转变社会大众固有的思想观念，也要保证良好的教学条件，只有这样才能促进信息技术教学的发展完善。参考文献：［1］孙智国，浅谈初中信息技术教学中存在的问题及对

8、策［J］新课程•中旬，2015，（8）：60-62.［2］蔡建香，浅议初中信息技术教学中存在的