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《高中物理第2章能的转化与守恒第1节动能的改变课件鲁科版必修2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2章 能的转化与守恒2017年四省(市)高一新生教学指导意见内容与要求教学建议及说明(1)理解动能和动能定理,能用动能定理解释生产生活中的现象.(2)理解重力势能,知道重力势能的变化与重力做功的关系.定性了解弹性势能.(3)通过实验,验证机械能守恒定律,理解机械能守恒定律,体会守恒观念对认识物理规律的重要性,能用机械能守恒定律分析生产生活中的有关问题.(4)了解自然界中存在多种形式的能量.知道不同形式的能量可互相转化,在转化过程中能量总量保持不变,能量转化是有方向性的.(5)知道利用能量是人类生存和社会发展的必要条件之一.(6)知道合理使用能源
2、的重要性,具有可持续发展观念,养成节能的习惯.注重在机械运动情境下培养学生的运动与相互作用观念,能量观念和模型建构等物理核心素养,教学中应根据本章所学物理模型的特点,联系日常生活经验,从多个角度创设情境,提出与物理学有关的问题引导学生讨论,让学生体会建构物理模型的必要性及方法等;通过实验探究和理论推导等方法,使学生理解机械能守恒定律等,学会从机械能转化和守恒的视角分析物理问题,关注能源与可持续发展问题,注意让全体学生认识科学、技术、社会、环境的关系.第1节 动能的改变教师备课参考
3、核心素养养成目标
4、物理观念1.理解动能的概念,会用动能的定义式进行
5、计算.2.通过实验探究,理解恒力做功与动能变化之间的关系.3.理解动能定理,能从理论上推导动能定理,并能应用动能定理解决实际问题.科学思维与科学探究1.让学生将生活实际与物理概念相联系,通过具体事例引出动能.2.让学生体会理论推导与实验探究相结合的过程,再通过实例展示动能定理的应用.科学态度与责任1.通过动能的学习,体会物理规律与生活的联系.2.渗透用不同方法处理同一问题,并会选择用最优的方法处理问题的思想.
6、教学重难点
7、教学重点1.理解动能的概念.2.理解动能定理,并能用动能定理解释生产生活中的现象.教学难点动能定理的探究及应用.感悟解题规律探
8、寻基本知识测评学习效果探寻基本知识·树立物理观念知识点一动能【情境导学】如图所示,小车以速度v1匀速运动,小车上的小球以速度v2(v2≠v1)向前匀速运动.(1)小球相对于地面的动能和相对于小车的动能相等吗?(2)小球的动能和哪些因素有关?小球的速度变化时,动能一定变化吗?答案:(1)小球对地的速度大于对小车的速度,其动能不相等.(2)动能的大小与小球的质量和速度有关.动能是标量,速度是矢量,当速度只有方向变化时,动能不变.【知识梳理】1.定义:物体由于而具有的能.2.有关因素:与运动物体的、有关.3.表达式:Ek=.4.标矢性和单位:动能是,它
9、的单位与功的单位相同,在国际单位制中都是J.【思考判断】1.运动的物体具有的能叫动能.()2.物体的速度大,动能一定大.()3.某物体的动能变化,其速度一定变化.()运动质量运动速度标量××√知识点二恒力做功与动能改变的关系【情境导学】1.实验中如何保证重物的重力近似等于绳对小车的拉力?答案:使重物的质量远小于小车的质量,同时要平衡摩擦力.2.实验数据处理时,如何求小车运动的速度及力对小车做的功?答案:根据纸带上记录的点迹,利用一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,计算对应时刻的小车速度.根据重物的重力mg及纸带上测量的距离s,用W=mgs
10、计算力对小车做的功.【知识梳理】实验探究及注意事项(1)实验需测量的物理量有功(力、位移)和动能(质量、速度).(2)实验器材主要有:小车、钩码、打点计时器、一端有定滑轮的长木板等.(3)实验前应将长木板无定滑轮的一端适当垫高,以平衡小车运动中受到的摩擦力;实验中砝码的质量要小车的质量.【思考判断】1.在探究恒力做功与动能改变的关系实验中,要求钩码的质量远小于小车的质量.()2.在实验探究中不需要事先平衡摩擦力.()远小于√×知识点三动能定理【情境导学】高速列车出站时加速,进站时减速.这两个过程的合外力各做什么功?动能如何变化?答案:加速出站时合
11、外力做正功,动能增大;减速进站时,合外力做负功,动能减小.【知识梳理】1.内容:对物体所做的功等于物体动能的.2.表达式:W=.3.物理意义:用外力做功的多少来物体动能的改变量.【思考判断】1.动能定理表达式中,外力做的功一定是合外力做的功.()2.动能定理只适用于做匀变速直线运动的物体.()3.物体所受合力为零时,其动能一定为零.()合外力改变Ek2-Ek1度量√××要点一感悟解题规律·培养科学思维动能的理解1.动能具有相对性如果所选取的参考系不同,其速度就不同,所以动能也不同.我们所研究的问题中都以地面为参考系描述物体的动能.2.动能是状态量
12、动能是表征物体运动状态的物理量,它与时刻和位置相对应.3.动能与速度物体的动能对应于某一时刻运动的能量,它仅与速度的大小有关,与速度的方
