家庭教育中挫折教育研究.doc

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1、学无止境家庭教育中挫折教育研究伴随着社会的发展,人们的生活水平日益提高。在物质追求与精神追求相伴同步提高的同时,人们对后代的家庭教育却出现了单一的形式,那就是百般溺爱,对小孩的要求有求必应,要什么给什么,即使不要,也怕比别人家的孩子差,吃、穿、玩都在攀比着消费。在当代的中小学生中,就自然出现了家庭教育的空白,那就是家庭教育中的挫折教育。家长只养不教,却希望学校教育,往往在学校教育中,孩子出现了小小的挫折,个别的家长找到学校大吵大闹,这样又怎能让孩子成才呢?一、让学生在家庭中学会感悟生活教师的职责是教书育人,为社会输送合

2、格的人才。那么,家庭教育同样也很主要。“人之初,性本善”,如果家庭教育出现了误区,造成了学生的心理畸形,学校的教育又能改变多少学生身上的恶习呢?特别是初中生,他们处于人生发展的初级阶段,充满激情、充满梦幻、充满新奇……特别是在当今世界政治、经济、科技等领域突飞猛进快速发展的今天,市场竞争特别激烈,如何在优胜劣败竞争之中谋求生存、发展,重要的是对学生进行好人生观、世界观、价值观的教育,引导他们树立正确的人生观,在生活的体验中有所感悟。正确对待人生道路中的成功与失败,回味收获与失落,品尝喜乐与忧愁,学会享受生活、欣赏生活,

3、有一个美好的心态笑傲一切。在家庭教育中,不要满足学生不合理的需求,甚至适当给他们设置一些生活的障碍,让他们享受到一些战胜困难的喜悦。二、让学生在家庭中勇敢面对挫折1.在挫折中培养自信心。对学生的心理健康教育,应从学生的心理需要出发,敲开学生的心灵之门,引导他们正确面对生活中的挫折,培养学生的自信心。不要因为失败而情绪低落,一蹶不振,让他们在挫折中自己总结失败的教训,寻找走向成功的途径,从而具有再次奋发进取的内动力。学生在心理感受上体验到:我能行!我一定会做得更好!2学无止境2.在挫折中培养责任心。对学生人生观的教育,心

4、理健康教育是基础。现在大多数的学生成长在舒适的生活环境和优越的条件下,缺乏生活的锻炼。一旦遇到挫折,往往就会产生退缩的心理。家长在对学生自信心培养的基础上,还应该加强责任心的培养,加强承受挫折能力的心理素质培养,承受生活中的失败。具有对自己负责,对他人负责的精神;具有不达目的不罢休,坚决完成某项任务的责任心。三、让学生在家庭中正确面对荣誉孩子往往在学校获得了某些荣誉,家长的喜悦之情比自己的孩子更浓溢,认为自己的孩子很争气,往往多的是表扬与鼓励,却缺少了在获得荣誉后的正确引导,会让孩子在不知不觉之中产生了高傲自大的情绪。

5、希望家长从以下几方面做好学生的心理教育,让他们更健康的发展。首先,从心理上应该清楚学生在家庭、在学校、在社会生活中的虚荣心。特别是初中生,他们的虚荣心表现在对生活的追求上:时髦的服装、美好的饰物、高档的学习用品、名牌的物件等。反应在与同学显富摆阔上,也体现在对理想的追求上,表现为学习上的不务实,整日想入非非,不切实际。这就需要我们的家长从心理健康教育入手,帮助学生克服自身缺点,力求在生活中务实,踏踏实实地学习,实实在在地生活,诚诚恳恳地为人,树立正确的人生观,拥有美好的价值观。其次,是培养学生在荣誉面前不亢不卑、自尊自

6、爱。树立完美的自尊心,施展自己的才干。不要有了点成绩便飘飘然,在同学面前手舞足蹈显示自己。否则,即使获得也是人格的失落。在情感态度和价值观上应有一个健康的心理,在自尊自爱的基础上,让自己有多方面的收获,有一个崇高的精神境界,谱写闪光的人生。最后,在荣誉面前,不骄不傲、拼搏进取,具有一往无前的进取心。俗语说:“学无止境、艺无止境。”作为教师,就应该站在一定的高度上,引导学生阅读生活,感悟人生,正确对待生活中的荣辱得失,从心理素质上培养学生奋发向上的进取心。在以取得的成绩面前,绝不止步,再接再厉,达到“会当凌绝顶,一览众山

7、小”的境界。2

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