高二生物下册学业水平模拟测试题4.doc

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1、精品文档你我共享江苏省泰州中学高二生物学业水平测试模拟试卷2012-2-13一、选择题（每小题2分，共70分）1、下列有关显微镜操作的叙述，错误的是A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央2、下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中，正确的是A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C．滤纸条上的最上面色素带

2、呈黄绿色D．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快3、科学的操作过程对实验成功起着关键的作用。下列实验操作正确的是A．分离色素实验中，沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2～3次B．对培养液中酵母菌计数前，将培养液震荡摇匀后再吸取样液C．检测蛋白质时，将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后加入组织样液D．制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片后用拇指轻压盖玻片4、下列各组化合物中，只含有C、H、O三种化学元素的是A.抗体和糖原B．DNA和RNAC．脂肪和核糖D．ATP和酶5、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸

3、合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为A．798、2和2B．798、12和10C．799、1和1D．799、11和96、有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是(　　)氧浓度(%)abcd产生CO29mol12.515mol30mol知识改变命运精品文档你我共享的量mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B．b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于无氧呼吸C．c浓度时有2/

4、3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D．d浓度时酵母菌只进行无氧呼吸7、右面是某细胞的结构模式图。下列有关叙述中，正确的是A．能产生ATP的结构只有①和②B．①和④中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C．⑤是活细胞进行新陈代谢的主要场所D．③是细胞中遗传物质储存和复制的惟一场所8、在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的主要代谢产物分别是A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳9、下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是A．进化的实质是种群内基因频率的改变B．突变

5、和基因重组产生进化的原材料C．生物进化的基本单位是生物个体D．自然选择决定生物进化的方向10、通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果A．细胞停止分裂B．产生多核细胞C．正常分裂D．不能形成纺锤体11、生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是A．研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行B．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分C．探究Ca2+的主动吸收，使细胞外Ca2+浓度大于或小于细胞内液D．研究植物有丝分裂中解离液的效果，使用龙胆紫和醋酸洋红染色知识改变

6、命运精品文档你我共享12、普通小麦中有高杆抗病和矮杆易感病两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是A．自交和测交后代出现四种相同表现型B．自交结果中高秆与矮秆比例为3：1，抗病与易感病比例为3：lC．测交结果为矮秆抗病：矮秆易感病：高秆抗病：高秆易感病比例为l：l：l：lC．自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9：113、如图所示的四种化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①—腺嘌呤核糖核苷酸B．②—腺嘌呤核糖核苷酸C．③—腺嘌呤脱氧核苷酸D．④—腺嘌呤14、下图的四个细胞中，含有两个染色体组的细胞是15、在下图所示的遗传病系谱图中，最可能属

8、于伴X隐性遗传病的是16、右图为动物细胞示意图，它属于A.初级精母细胞B.卵原细胞C.第一极体D.卵细胞17、下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正