体育游戏在小学课堂教学的应用.doc

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1、学无止境体育游戏在小学课堂教学的应用摘要：随着我国学校体育教学改革的深入，健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想，体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域，本文对体育游戏在中学体育教学中的功能与作用及运用进行了分析，探讨了体育游戏的特点，提出了在运用中应注意的问题，在教学中更好的运用。关键词：体育课；体育游戏；组织教学；锻炼身体１前言体育游戏在课堂中的灵活应用是至关重要的，在什么情况下应该用，用什么样的游戏，如何用，都是有规律有讲究的。良好的组织工作，会使游戏获得成功，否则，游戏就变成了“儿戏”。选择好了适当的体育游戏项

2、目后能否取得良好的效果还应强调几个问题。首先要把体育游戏内容讲解清楚，讲解时，教师的位置要恰当，让参与者既能听清楚，又能看到示范。另外，体育游戏的开展应在教师的直接指导下进行，既要发挥教师的主导作用又要充分调动学生的积极性。２研究对象与方法２．１研究对象：体育游戏在小学体育教学中的运用２．２研究方法２．２．１文献资料法：查阅大量有关体育游戏的资料。２．２．２访谈法：通过在体育课中与学生的交谈，了解学生喜欢上怎样的体育课，期望怎样的教学组织。３体育游戏的分类游戏是体育教学中重要的内容各手段。体育游戏分类的目的主要是使游戏能

3、反映动作的性质、内容、适用范围和重点及其难易程度。使教师根据实际的情况进行选用。它包括了活动性游戏（如：抓迷藏、贴药膏、搬运接力等）；竞技性游戏（如：５０米接力、球类活动、体操活动等）；智力游戏（如：棋类活动、积木游戏、数字游戏等）。按游戏内容、性质、选用范围、场地设施及活动对象，通常分为智力与体力两大类。在体育教学过程中应根据具体的教学对象、年龄、教学内容选择不同形似的游戏。４创编和选择体育游戏遵循的原则4学海无涯学无止境虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得教学的良好效果，在创编和

4、选择体育游戏时必须遵循以下原则。４．１游戏的内容和形式必须是健康的：具有教育意义的游戏有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。要严格禁止那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的，有损学生身心的游戏。４．２创编和选择的游戏必须有趣味性：创编和选择的游戏要符合学生的年龄特点，游戏的动作、情节、规则和组织方法都要与学生的身体条件、认识能力和心理态度相适应。如果是太简单的游戏，高年级学生就没有兴趣；太难的游戏，低年级学生不易理解或者难以完成，他们同样也没有兴趣。只有学生感

5、到有兴趣的游戏，才有可能达到预期的教学效果。４．３创编和选择的游戏必须有智能性：通过游戏不仅使学生达到锻炼身体的目的，而且要让学生学到新的知识与现实生活相联系。要反对那种牵强附会，生搬硬套，把学生的游戏变成知识教育课，但也不能把那些已经过时了的、陈腐的东西再教给学生。４．４游戏的内容应有利于对学生进行思想品德教育：我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。５体育课中如何贯穿游戏教学小学生都具有活泼、好动

6、、好胜和积极上进的心理特征，如果体育教师在教学中，善于抓住这一心理特征，启发、调动他们学习锻炼的积极性，并根据每次课题，贯穿体育游戏配合教学，就可以活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使他们在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。６体育游戏在教学中的运用4学海无涯学无止境６．１体育游戏在准备活动中运用：在采用游戏的同时，若能根据选择的游戏内容与基本部分所学的复习动作或新动作相结合，教学的效果将会更上一层楼，从而起到相辅相成的诱导作用，达到完成身体准备活动６．２体育游戏在专门性准备活动中的运

7、用：如短跑教学课，可采用训练反应速度和动作速度的游戏，如：“叫号起跑”、“喊号追人”等。在篮球课的准备部分，可采用“拦抢运球”、“篮球绕环全能赛”、“传球比快”等游戏使学生熟悉球性。运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。６．３体育游戏在技术技能教学中的运用。基本部分的主要任务是发展学生身体，使学生掌握基本的、必要的体育知识、技术和技能，培养学生的体育兴趣

8、和自我锻炼的能力。在对学生进行技术、技能的教学过程中，正确运用游戏的方法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学习的兴趣，对技术、技能的掌握起到事半功倍的效果。例如：在篮球教学中采用“运球接力”、“人手一球”、“一人运两球”、“投篮晋级”等游戏，将篮球的基本技术寓于游戏中，不仅灵活教学方法，而且增加了练习的趣味性，吸引学