萨克斯重奏艺术在素质教育的实践.doc

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1、学无止境萨克斯重奏艺术在素质教育的实践摘要：通过萨克斯重奏的有效应用，不仅可以将学生的音乐素养逐步提高，而且可以使学生的团队协作精神得到培养，使学生精神方面以及个人素质方面的培养缺失得以弥补，对于大学生道德情操教育以及人格教育起着一定的辅助作用。本文将对高校素质教育中萨克斯重奏艺术的应用进行分析，旨在将萨克斯重奏艺术的作用充分发挥。关键词：萨克斯重奏艺术；高校素质教育；实践一、萨克斯重奏艺术于高校素质教育中的重要意义3学海无涯学无止境（一）有效培养学生的团队协作精神。于当代大学生而言需要具备团队协作精神，该精神可以为

2、学生的进一步发展奠定有利基础。大学生具备良好的团队协作精神，在学习以及生活中都会有大局意识，并且将自我牺牲精神以及奉献精神不断升华。重奏需要学生相互配合才能演奏出美妙的音乐，在重奏的过程中可以将学生的个性充分展现，并且需要学生与重奏集体的演奏相互配合。在这过程中，学生会对萨克斯音乐有所掌握，并在团队协作的过程中更好的理解作品的内涵。于萨克斯乐队而言，领队人员需要将自身的领导作用以及带头作用充分发挥，引导所有成员共同演绎好一首曲目，在这期间所有成员需要默契配合，听从指挥人员的指挥，并在乐队演奏中发挥自己的长处。因此，高

3、校素质教育中大力应用萨克斯重奏艺术，不仅可以使学生的团队协作精神得到有效培养，而且将学生的合作意识不断提高。（二）逐渐提高大学生的人格素养。作为当代的大学生，应该具备良好的人格品质。高校素质教育开展的过程中需要引领学生逐步完善人格，这也是现阶段高校素质教育的重要目标。大学生不仅要具备专业能力以及相应的专业知识，还需要对他人的价值以及作用有正确的认识，从而在生活以及学习中给予他人一定的理解与尊重。于萨克斯重奏而言，其需要学生之间的默契配合，大学生之间的有效配合有助于学生之间的相互了解，进而使默契程度不断提高。通过萨克斯

4、重奏艺术的有效利用，可以使学生更好的倾听其他学生的音乐情感表达，从而在心理与之产生共鸣。对于教师而言，引导学生在重奏学习的过程中逐渐树立集体目标，鼓励学生积极完成该目标，在完成目标的过程中学会更好的与他人进行交际，这不仅可以使学生的个性得到充分展现，并且使学生更好的控制自己行为，在重奏练习的过程中将大学生的人格不断完善。二、萨克斯重奏教学中应该注意的问题（一）将重点部分的练习进行强化于萨克斯重奏表演而言，需要给观众带来良好的声音效果，要想实现这一目标，教师在教学的过程中需要强化训练每首曲子的关键部分，使学生有效地把握

5、整首曲子的特征以及风格。因此，在萨克斯重奏教学的过程中，教师引导学生重视整首曲目的细节，并进行一定的强化训练，进而使学生的演奏能力不断提高。比如，教师可以将长音的练习进行强化，进而逐步实现学生可以全面控制音色的目的。要想使学生的手指变的更加灵活，教师可以在音阶的练习过程中对学生的指法练习进行加强。于重奏而言，其难度明显大于独奏，是因为乐曲对于乐手有一定的要求3学海无涯学无止境，每一位乐手都应该控制乐曲的节奏。教师可以让学生对重点节奏型的曲目进行反复、长时间的练习，从而使学生对乐曲的把握能力不断提高，通过重点强化使学生

6、的各方面能力不断提高。（二）通过教学促进学生之间的相互配合。教师在引导学生开展萨克斯合奏练习的过程中，应当将和谐轻松的教学氛围进行营造，逐步引导学生在练习的过程中形成默契。比如在气息练习的过程中，教师要使学生的气口逐渐统一。在开展重奏练习的过程中，教师应该对音量的均衡进行强调，使学生逐渐将个人的声音与集体声音有效融合，进而引导学生将伴奏与主旋律之间的关系进行恰当处理。此外，教师还应该引导学生注意旋律声部与内声部以及低声部之间的对比。在对不同的旋律进行处理时，教师应该对旋律之间的平衡提起注意，使起始声部与复调之间的一致

7、性得到有效保障。在曲目练习的过程中，老师应该根据学生的实际情况对其进行合理安排，选择的练习曲目应该属于合声练习，曲目的篇幅不宜过长，并且找一些可以引起所有乐队成员共鸣的曲目开展反复练习。（三）不断提高学生的演奏技巧。于乐器的学习而言是一个长期的过程，需要学生进行大量的练习，这样才能将学生的演奏技艺不断提高。因此，教师在进行萨克斯重奏教学的过程中，应该引导学生掌握好基本功，并对口型关进行有效把控，使学生的口型基本达成一致。教师在引导学生合作的过程中，应该对学生的发音进行把控，使学生的发音不会存在较大偏差，进而使学生的声

8、音逐渐达到和谐动听的训练标准。教师应该引导学生将自身的气息控制好，使音的高低、长短以及强弱变得更加有序、和谐。这些练习需要长时间的进行，教师需要给予学生耐心的指导，并针对学生的具体情况开展长期的训练。三、结语在高校素质教育过程中应用萨克斯重奏艺术，不仅使学生的团结协作精神得到有效培养，而且使学生的人格不断完善。在萨克斯重奏教学过程中，教师需要对