核心素养下高中化学绿色实验教学探究.doc

《核心素养下高中化学绿色实验教学探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学无止境核心素养下高中化学绿色实验教学探究摘要：随着现代技术的不断发展，人民生活水平的不断提高，人们对现代文化素质的要求也越来越高。在这种社会背景下，培养核心素养的呼声越来越高。核心素养是评判当代学生素质的标准。核心素养培养是培养学生综合能力的有效方式。在绿色实验教学过程中，培养核心素养是重要目标之一。关键词：核心素养；高中化学；绿色实验化学是一门以实验为基础的课程，许多化学知识点的理解都建立在实验的基础上[1]。然而，在许多学校的高中化学教学中，化学实验存在许多问题，如学生的环保意识淡薄，浪费化学用品，化学实验中产生的有害物质没

2、有及时处理等。这对学生的健康产生了不利的影响，还严重影响了学校附近居民的生活。因此，学校要贯彻绿色化学这一理念，践行绿色实验这一方针。绿色化学是指减少或消除危险物质的使用和产生的化学品的过程设计，是指从源头上解决环境污染的理论[2]。因此，在实验过程中，教师应注重对环境的保护，规范学生的实验过程，及时回收和处理有害的化学物品，培养学生高素质、高素养的实验精神，逐步增强学生核心素养的培养，实现化学绿色实验的教学目标[3]。本文从三个方面论述如何在核心素养背景下实现高中绿色实验教学。一、原料绿色化3学海无涯学无止境在化学实验过程中，许

3、多物品都是有害的，用来实验很容易给实验者的身体健康造成损害。而学生在实验过程中往往会忽视实验用品的用量，认为越多越好。殊不知，如果是有害物品，这就会对实验过程产生重大影响，还会浪费大量的实验物品，对实验结束后的回收造成不便。因此，在实验正常进行的前提下，教师要用更加环保但效果相同的化学物品进行实验，引导学生节约化学物品，减轻化学实验对环境的伤害，来达到构建化学绿色实验课堂的目的。以人教版高中化学为例，老师在讲解《硫酸根离子的检验》这个实验时需要用到的化学物品有盐酸溶液、氯化钡溶液和硫酸溶液。众所周知，硫酸溶液具有腐蚀性，会腐蚀人的

4、皮肤。因此，在做实验时，教师可以用亚硫酸和硝酸溶液来代替硫酸溶液，避免硫酸的腐蚀，让实验更加绿色。在做实验之前，老师可以制作PPT为学生讲解各个实验物品的作用，方便学生在老师的帮助下在做实验之前就找出更加绿色的替代品，并在寻找到替代品的基础上更健康、更绿色、更加无污染地完成化学实验。二、实验室管理绿色化除了化学原料外，实验室的设备及设备的有效管理也是化学实验成功的一个外在条件。一个好的实验设备，一个干净整洁的实验室，是学生化学实验成功的重要因素。学过化学的人都知道，化学反应无处不在。如果一个实验室是脏乱的，实验设备和实验物品随意摆

5、放，甚至受到了破坏，那么，化学实验的结果就很有可能会受到影响。这种影响大部分都是不利的。因此，教师对实验室的管理要绿色化。比如，在实验做完时，要监督学生清理实验器材，避免有害化学品残留；要将器材摆放好，桌面清洁干净，对有破坏性的实验器材要收拾好；待学生离开后，教师要检查一遍实验器材。以人教版高中化学为例，学生以实验的方式探究苯的性质。做完实验后，学生应及时处理实验器材，避免苯遗留在实验器材上，影响下次实验的结果，因为苯是有毒的。要是实验仪器不小心破裂，学生也要及时清理，避免苯挥发到空气中，造成空气污染。教师还可以利用生活用品来构建

6、实验设备，进一步达到绿色化学教学的目的。通过这些方式，教师能有效降低化学物品对环境的污染、对周围的影响，实现绿色教学理念。三、回收利用绿色化在实验过程中，一些有毒气体和液体的产生是不可避免的。然而，学生往往会嫌麻烦，把这些有毒物质直接释放到空气中或直接冲入下水道，更有甚者，直接把有毒液体泼到地面上。这种做法无疑会对人们的生活造成巨大影响。老师在指导学生做实验时要加强对这方面的管理。对产生的有害物质，要合理处理。对产生的无害可再利用的物品，要收集起来再利用。这样可充分有效地利用化学物品。以人教版高中化学为例，学生在做《氢气在氯气中燃

7、烧》这个实验时，对多余的氯气，学生可以利用气球收集起来，以免释放到空气中，损害人体健康；对氯化氢气体，可让它溶于水，形成氯化氢溶液，应用在以后的实验过程中。这样既防止了氯气对环境的污染，又节约了以后实验的化学材料。因此，教师要重点注意实验品回收，降低化学实验对环境的污染影响。3学海无涯学无止境总之，在注重保护环境、培养和提高核心素养的前提下，要发展绿色化学实验的教学模式，利用化学绿色实验培养学生爱护环境、节约、有素养的实验精神，学校应大力宣传和实行化学绿色实验的理论。这个理论必将成为未来化学实验课程的发展趋势。减少化学实验对环境的

8、影响，为保护环境提供了一份力量，也为学生培养爱护环境意识，培育实验精神，加强核心素养提供了有效手段。参考文献：[1]张惠平.高中化学实验教学中实验绿色化改进的方法[J].中国化工贸易,2015(34):341.[2]杨红卫.新课程背景下巴彦淖尔市高