乒乓球比赛方案策划大全.doc

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1、乒乓球比赛方案策划大全  一、活动主题:沟通交流,增进友谊!    二、活动时间:  三、活动地点:  四、活动目的:通过本次活动,培养社团成员拼搏进取的精神,增进社团成员的凝聚力,使新成员迅速融入社团,使社团更加团结,更好地发展!同时,丰富同学们的课余生活,提高参与体育的锻炼的积极性,不断提高个人综合素质,实现全面发展!  五、策划人:  六、活动对象:电脑俱乐部会员  报名地点:  为全力推动“文化__”建设,丰富居民群众的文化体育生活,增强群众身体素质,营造用心向上的社会氛围,__街拟于_月_日举行“__街第一届社区运动会

2、乒乓球比赛”,具体方案如下:  一、组委会成员:  组长:__  副组长:  成员:  二、主办单位:__街党工委、办事处  承办单位:__街文化站、__社区居委会  协办单位:街属各社区居委会  三、比赛时光:20__年_月_日上午9:00  四、比赛地点:__乒乓球馆  五、比赛项目:  1、青年组(18—45周岁)  2、中老年组(46—65周岁)  3、家庭组(至少二代直系同堂)  六、比赛形式:  青年组和中年组采取单打、家庭成员混双(务必直系)  七、参赛资格:  1、辖区单位职工、居民群众;  2、报名名单确定后,

3、参赛时不得临时变更成员;  3、专业运动员不得参加本次比赛;  4、所有参赛运动员须身体健康,有不适宜参加剧烈运动病史的成员请不要参赛,各参赛单位务必把好关,否则,后果自负;  5、如有弄虚作假者一经发现,取消比赛资格。  八、报名办法  各社区将报名表于6月13日前报街文化站  九、比赛规则  比赛进行淘汰赛、采用三局二胜制,每局11分制。  十、奖项设立  各组设一、二、三等奖各一名,共九名。优秀组织奖四名。  一等奖:奖状及奖金300元;  二等奖:奖状及奖金200元;  三等奖:奖状及奖金100元;  优秀组织奖:奖状及

4、奖金200元;  十一、其他:  1、各参赛者的服装、餐饮、交通费及其他费用自理  2、比赛9:00正式开始,所有参赛者当天8:45时到比赛场地报到,如迟到15分钟即当自动弃权处理。  乒乓球比赛方案策划大全(2)一、活动主题  教师乒乓球比赛。  二、活动目的  为积极开展群众性体育活动,普及提高我校教师的乒乓球运动技术水平,我校工会委员将举行乒乓球比赛,以此来丰富校园生活,使老师们的身心得到有益的锻炼。  三、活动的基本内容  1、比赛时间:2011年4月(双休日除外),每天下午3时30分开始。  2、比赛地点:二楼乒乓球室

5、。  3、组队形式:以个人形式参赛,可自带球具。  4、报名截止日期:3月28日  四、活动对象及规模  参赛运动员:全体教师自愿报名。女子组甲组:1971年1月1日后出生;女子组乙组:1970年12月31日前出生;丙组:男子组  五、比赛规则  1、单打根据抽签决定进行分组淘汰制,由指定裁判组织比赛。  2、比赛采用单淘汰赛制(3局2胜),每局11分,采用每球得分制。10平后超出对方2分一方为胜,本局才算结束。  3、裁判设置:参赛选手中选出比较有经验的人当裁判,抽签决定裁判场次。  六、奖项设置:  女单:甲乙组各设一等奖、

6、二等奖、三等奖各一名,纪念奖若干名  男单:设一等奖一名,纪念奖若干名  七、乒乓球单打比赛细则:  1、比赛开始前双方猜发球权,获胜者选择发球或接发球,接发球者获得选择场地权,比赛结束前发球场地固定不变。  2、每一场比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制。  3、发球为两球换发制,当比分达到10:10时采用一球换发制,直至拉开两分的差距决出胜负。  4、发球时,乒乓球出手即有效。  5、发球时不得遮挡,并将球抛起。  6、发球时,乒乓球应先接触发球方桌面,后接触接发球方桌面,未接触桌面者为死球,接发球方得一分。  7、发

7、球时,乒乓球触碰并落在接发球方桌面,发球无效,双方不得分,重新发球。  8、发球时,乒乓球先接触发球方桌面,没有接触球,接触接球方桌面边角,为好球,此球有效。  9、比赛过程中,乒乓球触碰为好球,此球有效。  10、比赛过程中,乒乓球触球架,为死球,对方得一分。  11、比赛过程中,乒乓球连续触碰两次(触碰之后没有落到乒乓球桌面上,而再次触碰),为死球,对方得一分。  12、比赛之中以非握拍手接触桌面,对方得一分,此次对抗结束。  13、比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动,对方得一分,此次对抗结束。  14、当比

8、赛双方达到1:1进行决胜局时,任何一方比分达到5分双方交换场地。  15、每局比赛结束之后休息时间为一分钟。  16、下一局比赛开始时,双方交换场地与发球权。  17、比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。  乒乓球比赛方案策划大全(3)一、活动目的  为了促进

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