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1、简析会计教学效益作为一所高等职业技术学院,学校的生命怎样迸发活力,怎样才能长久发展,得到社会的认可,这还要从教学质量说开来。教学质量是衡量素质教育的关键因素,它直接影响到一个学校、一个地区、乃至一个国家的发展。那么如何提高教学质量呢?我从会计教学的角度出发来谈几点体会。一、调动学生学习的兴趣要学好一门课程,首先要对它感兴趣,而兴趣很大程度上来自于好奇心和好胜心。会计教学要善于挖掘教学内容中的生活情境,让会计知识贴近生活,感受到会计的趣味和价值,体验到会计的魅力,引起一种学习的需要。对于一些不易理解的抽象概念,多举一些现实生活中的简
2、单易懂的例子来加以说明,收到的效果比复述课本10倍更起效。例如,笔者在讲授借贷记账法的具体应用时,把全班分成资金筹集业务组、生产准备业务组、产品生产业务组、产品销售业务组及财务成果业务组,每一组的成员又封上不同的职务,那么在每一个阶段每类不同身份的人发生的业务怎样编会计分录,怎样登记账凭证,通过身临其境的感受将抽象概念解释得一清二楚,使学生有茅塞顿开的感觉。二、讲究教学艺术,是提高教学质量的重要手段目前,无论是国内还国外,课堂教学仍然是教学的基本组织形式,其质量如何直接影响到教学效果。要提高教学质量应抓好课堂教学这一中心环节。怎样
3、才能讲好一堂课呢?首先必须解决下面几个问题:(一)要有明确、具体的目标每门课程、每章、每节。每堂课都应有具体的目标。有明确的目标,才能有效、合理地安排每堂课的讲授内容,否则一切将是盲目的。(二)应明确每节课的讲授内容4学海无涯在课堂里应思路清楚、重点突出、善于应用。具体来说,思路清楚,是指整个课程有总的思路,每章每节也有思路,要讲清楚它们的思路,否则整个课程的内容和方法将成为一盘散沙。重点突出,即指重点讲授,不面面俱到。例如,对会计学原理中记帐方法及一些基础理论、基本方法,专业会计中的成本计算、报表的编制与分析等要重点讲授,使学生
4、熟练掌握一些基本理论,基本概念,基本方法,这样使得学生的基础更加扎实,同时也增加了学生的适应能力及发展后劲。今后无论他们走上什么工作岗位,只要结合本行业的特点,加以适当自学,很快就能适应工作需要。所谓善于应用,是指在讲清基本理论、基本概念、基本方法的基础上,应将重点放在这种方法、理论在什么条件下应用?如何应用?在实践中应用还存在什么问题?等等。(三)认真做好课堂准备工作在讲授时一定要严谨,切忌松散。在课堂内要分秘必争,不浪费一分一秒,争取做到每句话、每分钟使学生都有收益。(四)注意启发式教学,充分调动学生的学习积极性,使学生在课堂
5、上始终处于积极思维状态首先,要使学生感到,每堂课都有实实在在的收获,教师所讲的内容大多数同学听得懂,感兴趣。其次,不仅要使学生有所知,而且还要有所思。重点内容,要深入浅出,讲深讲透,一般内容和相关内容,留给学生,不必讲得太细,让学生多动脑筋。再次,课堂讲授应随时观察学生反映,及时调整讲授内容和方法。最后,要注意在课堂上不仅要传授知识,还要传授科学的思维方法。在解决上述问题后,教师还应认真备课,精心准备,做好“四备”工作:(1)备内容。在有限的课堂教学时间内,传授多少知识,传授哪些知识,应安排得恰到好处。这首先要求们选内容,尽量做到
6、少而精,充实、丰富,有现代气息与实践气息。其次,内容要紧扣教材,不能照本宣科。因此,必须加工、补充、精选一些教材外的东西。最后,要讲解各问题之间的联系,每个问题的提出都应承上启下。(2)备对象。不同类型的学生,其要求和目标各异。所以讲授内容和讲授方法应有所区别。比如,给会计本科讲授的内容,与绘会计专科、管理专业以及各类成人教育所讲授的内容、方法是各不相同的。(3)备方法。对一些问题如何提出,如何讲解,是归纳还是演绎,举什么例子,什么时候举例,板书写什么,都应认真加以准备。(4)备语言。语言和板书匀为教师的基本功,不可忽视。语言一定
7、要清晰、简洁、准确,有感染力,快慢要适度。三、因材施教4学海无涯十个手指头伸出来不一般长,那么我们的学生也各有所长。教学过程,狭义为课堂教学各环节的组织过程。首先,无论是从新课导入到教学方法的实施,还是从知识传授到课堂练习乃至小结及布置作业等,都要充分在“因材施教”思想指导下,以学生为主体,以教师为主导,正确处理好教与学的关系,切忌不顾学生的接受能力和感受,实施“满堂灌”,导致学生没有消化的空间,有问题也得不到及时的反馈和化解。其次,在教学中要根据学生的不同基础,采取切实可行的教学方法,或以讲授为主,或以演示为主,充分利用现代化教
8、学手段,如“多媒体”、“联网机房”等,采取分组研讨练习、合作式学习等方式,不断调动学生的学习积极性和学习兴趣,寓教于乐。再次,对学生练习、作业、提问等的评析,要针对学生的实际做出合理的评判,以鼓励为主,批评为辅,努力培植学生学习的上进心、自信心,这
