儿科护理实习生带教管理体会.doc

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1、儿科护理实习生带教管理体会1护生资料2017年7月—2019年7月期间所在科室共接受护理本科实习生41名,其中男生4名，女生37名，年龄20～23岁，平均（22.3±0.3）岁，实习时间为5周，皆来自重庆医科大学护理学院。刚从学校理论学习结束或从成人医院实习了1到4轮（每轮5周）的学生，儿科护理的专科知识尚不稳固，对儿科护理特点不能有效掌握，相较于成人医院实习角色进入较难。儿科护生的临床实习需要带教教师正确的引导与教育，使他们尽快适应角色，顺利走向临床一线。2带教体会4学海无涯2.1制定详细的临床护理带教计划

2、。2.1.1总目标是让学生理论联系实际，成为高素质的护理人才。2.1.2根据学生的《实习大纲》和护理学院实习带教要求，科室制定带教计划，结合专科特点讲解和传授专业知识。科室主要收治儿童消化系统专科疾病及儿童普内科常见病，在进行专科知识传授的时候主要针对专科知识点进行，如理论课上学生反馈较难掌握的液体疗法，在临床带教中会结合病例进行现场讲解如何进行液体疗法。临床带教过程中会进行每周一次的教学查房，每两周一次专科知识讲座，每月一次的疑难病例讨论，并要求学生每两周根据临床所见所感书写一篇反思日记。2.1.3严格按照

3、教学计划进行带教，教学计划要清晰、有条理、可操作性强。每轮学生实习共五周，第一周是入科培训和对科室环境、规章制度、人员的熟悉阶段，该阶段由总带教教师集中指导和讲解，让学生尽快熟悉科室环境、掌握儿童急救相关知识，熟悉患者常见疾病的护理要点。熟悉各班次岗位职责。第二到四周，由各带教教师进行一对一带教，护生跟随带教教师上班，分管床位，上中夜班等特殊班次。让护生熟悉和掌握最基本的操作,如静脉输液、皮下注射、皮内注射、静脉输液、雾化吸入、静脉抽血、心电监护仪的使用，熟悉专科疾病护理和健康教育等。并对实习生临床基本的操作

4、进行指导，及时指出问题并改进[3]。提高实习生独立解决问题的能力[4-5]。第五周进行出科理论和技能考核。让实习生以不记名的形式填写《实习生对带教教师的满意度调查表》，对带教教师的带教水平进行评价[6]。护士长召开带教教师、实习生会议进行评议,并收集实习生意见,根据学生的德、智、体、能等多方面进行评估,同时对实习期间的教学工作进行总结，不断完善教学质量。2.2提高临床护理带教教师的自身修养。科室总带教教师在重庆医科大学护理学院承担护理专业理论教学，关心爱护学生，具有较强的教学修养，同时总带教教师承担对科室带教

5、教师的培养，重在提高带教教师的自身素质修养[7]。2.2.1语言修养要求带教教师具有标准的普通话，对待护生、对待患者要有耐心，善于沟通，不说脏话，具有良好的语言素质和修养。2.2.2职业修养科室会挑选护师以上，爱岗敬业，具有慎独精神，甘于奉献，热爱护理工作及教育工作的教师承担临床带教任务，2.2.3礼仪修养带教教师在工作中进行各项操作的时候动作轻柔，表现出良好的礼仪行为规范；进出病房说话轻、走路轻，对待医生、护士、护生等热情、有礼貌。2.2.4服务技能修养带教教师具有较强的操作技能，能对护生进行正确的操作示范

6、及指导。2.3注重临床护理带教的方法和技巧。2.3.1把握学生的心理特征，具有针对性的带教。教师根据学生特点在带教的过程中，因材施教，带教教师充分了解所带教学生的特点。对性情急躁的学生，在带教的过程中强调护理操作准确性；对动作缓慢的学生，要强调护理操作、护理记录等完成的时间性；对性格外向的学生，要强调其多思考，提高观察病情、解决分析问题的能力；对内向型的学生，教师要主动接近，集中培4学海无涯训的时候有意安排其发言与操作，培养其沟通能力；对自尊心强的学生，要充分发挥其长处，对学生的进步及时鼓励表扬，有错误及时指

7、出，但要注意方法，使之心服口服。2.3.2强调护理服务理念教育带教要让学生深入病房，与患者及家属进行有效沟通，告知护理实习生一些简单的沟通方法和沟通技巧,巧妙运用“六部沟通流程”[8]，即“一看、二引、三告知、四问、五答、六再见”,让其在临床工作中规范自己的言行,学会使用礼貌用语,态度热情诚恳,做到有效沟通，提高患者及家属对学生的信任及满意度。让学生及时了解患者及家属的心理状态和需要。建立良好、和谐的护患关系，作为带教教师先讲简单的操作，便于学生记忆，并给与鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学。2.3.3批评要

8、讲方法当护生在临床护理工作中犯错误或不足的时候，带教教师要给与学生指导而不是指责，批评注意场合和方式方法，可以回到治疗室或者护士站后再给予纠正，避免在他人或患者面前指责他们的错误，以免打击学生的自信心。2.3.4让学生担起责任培养护生的职业责任感，教师时刻严格要求自己，勇于承担责任，为护理质量严格把关，并以此感染护生，让护生对待护理工作严谨认真。2.3.5询问学生的感受在临床实习的过程中，带教教师经