电子白板在小学音乐的应用.doc

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1、电子白板在小学音乐的应用一、引言电子白板是高科技电子教学系统，这种电子白板可以直接连接电脑，各种应用程序可以直接在白板上书写，也就是相当于把原来的黑板替换成白板，这样不但可以进行多种图形绘制、文字的输入、图像的编辑，还可以充分调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，使得教学计划顺利的实施[1]。电子白板的运用可以丰富小学音乐的教学内容，教学的方式方法也不再单一，扩大了教学的资源，一堂简单的音乐课也可以变得如此有趣，由此可以看出，电子白板在小学音乐教学中有着很好的发展前景。电子白板的运用可以很好的把声和像结合在一起，丰富教学

2、内容，培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力，对小学生身心健康发展起着重要作用[2]。正如俗语所说“过犹不及”，电子白板的使用要恰到好处。过度使用电子白板会让学生产生审美疲劳，缺乏学习的兴趣和热情。与此同时，电子白板虽然能形象直观的展示出音乐内容，但是却限制了学生的思维想象能力，这对活跃学生的思维、开拓他们的想象与联想是有影响的。因此，我们在具体的实践中要关注这些问题。二、电子白板在小学音乐教学中的实践4学海无涯（一)运用电子白板，激发兴趣。事物的变化和规律告诉我们，兴趣是选择事物的源头。它可以让学生更加积极的去获取新

3、的知识，也是形成新技能的重要活动。在传统的音乐教学中，大多都是枯燥乏味的听音练习，一遍一遍地不断重复，然后让学生跟着哼唱和练习，小学生好动，加上记忆力时间短暂，对音乐的概念就是为了好玩，注意力完全不在学习上，所以，就算教师很有热情的去教学，也无法真正的将音乐知识传递给学生。为了改变这一现象，可以把电子白板运用到音乐课中，拓展音乐教学的内容，丰富教师的教学资源和方式方法，使得学生能够在一个热情高涨的情绪下去学习音乐，这样才能发掘他们身上隐藏的音乐潜质。例如，在欣赏音乐《在农场里》时，教师可以改变传统的图片展示，利用电子白板

4、的透明度功能，把小动物图片像变魔术一样地变出来，给学生创建一个神秘的环境。随后，可以播放一些Flash动画，让学生去发现美，让他们感受到农场的愉悦，把他们渐渐地带入其中，让他们有一种身临其境的感觉。也可以播放一些不同乐器所出现的不同效果，比如小提琴、大提琴等，让他们同时描述和感受哪种乐器代表哪种小动物。要把电子白板多种多样的功能渗透到教学中，提高电子白板的使用率，使得课堂更加有气氛，带动学生的积极性，让学生时刻保持着新鲜感，这样才能增加他们的注意力[3]。（二)运用电子白板，拓展音乐知识。在传统的音乐教学中，教师为了自己

5、的轻松，就是给学生不停地播放曲目，一节课下来，有的学生认为好像都是在听音乐，并没有学到音乐的知识，有的甚至把音乐当做催眠曲，直接在课上睡着了。这样一味地让学生听，学生对乐曲并没有了解，也无法感受到作者在乐曲中所表达的感情，而乐曲中所采用的乐器有哪些等知识点，都没有教给学生。如果运用电子白板进行教学，效果就不一样。首先电子白板能提高学生在音乐上的兴趣，而且给学生留下深刻的印象。教师可以在电子白板的资源中找到本节需要学习的资源，比如曲目中乐队的规模、风格和所采用的乐器等，从而更加方便地去分析曲子的特点。例如，在《咏鹅》教学中

6、，大部分学生可能还没有接触过大提琴乐器，这首曲子里有一段运用了大提琴，很多学生可能听都未听过，如果只是靠讲解是很难给学生描述清楚，学生只能凭借自己的想象力学习。在这种情况下，教师可以利用电子白板给学生讲解大提琴，以及它的音色是什么样的，让学生对此有初步的了解，然后再给学生播放一些类似乐器的表演，让学生找出其中的区别，从画面4学海无涯中，学生还可以知道它的演奏方法[4]。（三)运用电子白板，进行直观试听。音乐不仅仅是在于听，唱也是很重要的部分，而在唱歌中不只是包含了合唱，还有独唱，如果在教学中，只有教师进行示范唱，那么很难

7、唱出合唱的感觉。因此，教师可以利用电子白板课件，给学生把曲谱呈现出来，随着曲子的播放，谱子里会用不同颜色来标出唱时的不同形式和变化。这样，学生可以从听觉上感受到合唱的魅力，从白板上感受不一样的视觉效果，了解合唱和独唱之间的区别。例如《凤阳花鼓》，在此曲目中，很多乐句都是一样的，为了能让学生看到相同乐句，可以运用电子白板的标注功能。在标注中，有很多种方法进行标注，用不同的颜色进行标注，把相同乐句用“框”框住，在练唱时，学生就会更加的有节奏感。有了这些不同的标注，学生就可以很轻松的进行划拍，唱起来也更加容易。（四)运用电子白

8、板，突破教学难点。在传统的音乐教学中，对于音乐的难点和重点都是很难突破的，不但花费了教师大量的时间，学生的感触也不深。电子白板可以把抽象具体化，调动学生的积极性，让学生从视觉和听觉上突破对音乐的看法，电子白板在教学的运用可以突破难点。例如，在节奏教学这一难点中，为了不让学生感到无趣，常用的节奏很简单，但是也很重要。最